Moniteur Educateur

L'association Charles de Foucauld recrute

1 Moniteur Educateur (H/F) en CDI à temps plein

pour l'Accueil de jour du Foyer d'hébergement Arc en Ciel qui accompagne des personnes adultes en situation de handicap.

Le poste est basé à Auxerre.

**Prérequis **:Posséder un **diplôme d’État de moniteur éducateur (DEME), de niveau IV, **ou diplôme professionnel de niveau équivalent.

Le professionnel devra posséder  être titulaire d’un permis B.

**Missions**:
Le moniteur-éducateur participe à l'action éducative, à l'animation et à l'organisation de la vie quotidienne de personnes accompagnée. Ses interventions ont pour objectif de favoriser les capacités de socialisation, d’autonomie, d’intégration et d’insertion, en fonction de leur histoire et de leurs possibilités psychologiques, physiologiques, affectives, cognitives, sociales et culturelles.

**Activités et compétences associées**:
**TRONC COMMUN**

Accompagnement socio-éducatif:

- Encadre un groupe de personnes accompagnées
- Favorise la citoyenneté en accompagnant à la connaissance, la compréhension et l’appropriation des règles sociales
- Favorise l’accès aux dispositifs de droit commun
- Insuffle une dynamique entre individuel et collectif
- Conçoit et mène des actions/interventions socio-éducatives individuelles ou collectives sur diverses thématiques (prévention, estime de soi )
- Accompagne à la résolution de situations conflictuelles ou à risque
- Préserve l'intimité et la vie privée des personnes
- Mobilise les ressources de la personne et de son environnement
- Assure une fonction repère et d’étayage dans une démarche éthique
- Veille à l’intégrité physique et psychique de la personne
- Est garant de la sécurité des personnes accueillies et des biens
- Favorise l'autonomie et la promotion des personnes et des groupes en créant des situations et des opportunités d'interaction avec l'environnement social.

Conception et conduite de projet:

- Assure la cohérence, la communication et l’information autour du projet personnalisé
- Définit des objectifs et moyens d’une action dans le cadre d’un projet plus global - organise et met en place - propose, évalue, réajuste et rend compte.
- Participe à l'élaboration et la mise en œuvre d'actions éducatives, dans le cadre d'un projet global
- Rend compte à sa direction de l’évolution des projets
- Favorise l’émergence de projet collectif, de coopération

Mise en place et suivi du projet personnalisé:

- Instaure la relation d’accompagnement avec la personne accompagnée (recueil, analyse, observation,) sur les plans social, éducatif, relationnel, pédagogique
- Repère les besoins avec des outils permettant d’objectiver les observations
- Accompagne la personne dans l’expression de son identité, de sa singularité en lien avec ses capacités/compétences et aspirations personnelles et professionnelles
- Œuvre au développement des potentialités et à la compensation des difficultés des personnes (besoins essentiels et fondamentaux, rythmes et attentes des personnes)
- Elabore, met en œuvre et évalue, avec la personne, son entourage et l’équipe, le projet personnalisé d’accompagnement
- Coordonne le projet personnalisé de la personne dont il est référent avec les acteurs en interne comme en externe
- Formalise ses observations par les écrits professionnels et rapports nécessaire dans le cadre des accompagnements
- Renseigne les supports de suivi afin de maintenir une continuité de l’accompagnement
- Participe ou anime les réunions de projets/synthèse avec les différents partenaires

Développement du réseau et du travail partenarial
- Collabore avec l’ensemble des acteurs agissant auprès de la personne accompagnée (famille, mandataires judiciaires, acteur social, paramédical, médical )
- Constitue et consolide le réseau de partenaires
- Développe des actions en partenariat

Participation à la dynamique institutionnelle:

- Travaille en équipe pluridisciplinaire (coopération)
- Elaborer, gérer et transmettre, partager les informations
- Organise la cohérence en équipe des actions éducatives
- Participe aux réunions institutionnelles, à la vie de sa structure,
- Participe à l’élaboration du projet institutionnel et à sa mise en œuvre
- Participe à la mise en œuvre de la démarche qualité

**COMPETENCES TRANSVERSES**
- Accompagnement des parcours individuels : Mettre en place une relation d’accompagnement personnalisée sur les plans social, éducatif, relationnel ou pédagogique
- Communication professionnelle et collaboration : Collaborer, échanger avec des parties prenantes internes et/ou externes. S’inscrire dans un travail d’équipe avec laquelle il(elle) partage et analyse des hypothèses de travail adaptées aux besoins repérés.
- Gestion des situations sensibles : Anticiper et/ou réagir avec pertinence à une situation sensible
- Il(elle) tra