Postdoctorat en Psychologie

Cette offre est disponible dans les langues suivantes:

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Date Limite Candidature : lundi 28 octobre 2024 23:59:00 heure de Paris

**Informations générales**:
**Intitulé de l'offre **:Postdoctorat en psychologie / sciences cognitives en robotique sociale pour l’éducation H/F**
Référence : UMR6024-JOHCHE-012
Nombre de Postes : 1
Lieu de travail : CLERMONT FERRAND
Date de publication : lundi 7 octobre 2024
Type de contrat : CDD Scientifique
Durée du contrat : 24 mois
Date d'embauche prévue : 1 janvier 2025
Quotité de travail : Temps complet
Rémunération : A partir de 2991€ bruts mensuels selon expérience
Niveau d'études souhaité : Niveau 8 - (Doctorat)
Expérience souhaitée : 1 à 4 années
Section(s) CN : Cerveau, cognition et comportement

**Missions**:
Principale:
La mission sera centrée sur l'élaboration et la mise en œuvre de protocoles expérimentaux en laboratoire afin de mieux comprendre les processus d’apprentissages inhérents à la méthode de l’apprentissage par l’enseignement à l’aide de robots sociaux. La mission comprendra également le recueil de données via les protocoles élaborés et leur analyse.

Secondaire:
La personne recrutée développera un script de téléopération d’un robot social (e.g., Pepper ou Nao) pour interagir avec des participants humains au cours des expériences et contribuera à la co-supersivion de doctorants.

**Activités**:
Le contrat post-doctoral s'inscrit dans le cadre du projet de recherche « Teach’aBot » - lauréat de l’Appel à projets générique 2024 (AAPG 2024) l’Agence Nationale de la Recherche (ANR). Ce projet international en partenariat avec l’Université de Tilburg (Pays-Bas) vise à mieux comprendre l'utilité des robots éducables pour l'apprentissage humain dans un paradigme éducatif expérimental connu sous le nom d' « apprentissage par l'enseignement ». Le projet vise le double objectif de tester l’efficacité de ce paradigme à l’aide de robots sociaux et l’investigation des processus d'apprentissage cognitifs, métacognitifs et motivationnels sous-jacents. Ce projet ouvre également une voie de collaboration combinant l’approche de la psychologie expérimentale avec celle de la robotique sociale, portant respectivement sur la perception des robots par les humains et la perception des humains par les robots au cours de situations d’apprentissage.

Au sein de « Teach’aBot », la personne recrutée se concentrera sur le versant psychologique par l’investigation des processus d'apprentissage sous-jacents à l'utilisation du paradigme de l’apprentissage par l’enseignement à l’aide de robots sociaux.

**Compétences**:

- Ce poste est ouvert aux titulaires d'un grade de docteur en psychologie expérimentale, en psychologie de l’éducation, ou en sciences cognitives, avec un fort attrait pour le thème des apprentissages (dont mémoire, motivation, etc), et ayant fait la preuve de compétences en programmation expérimentale (e.g., Python, Eprime, Matlab, Java) et statistiques (e.g., statistiques Bayésiennes, régression, maîtrise des calculs de puissance à priori), avec des compétences avérées en écriture scientifique (publications attestées dans des revues internationales en premier nom).

Compétences principales:

- Des compétences en psychologie/sciences cognitives, s'agissant en particulier des processus d’apprentissage (i.e., « effet Test », mémoire de travail et à long terme, régulation métacognitive des apprentissages).
- Programmation (e.g., Python, Eprime, Matlab, Java).
- Statistiques (e.g., R, Python, SPSS)
- Ecriture scientifique
- Aisance à l'oral

Compétences secondaires:
Des connaissances diversifiées en matière de recherche en éducation seraient un atout:

- Sur les robots éducatifs.
- Une expérience préalable en méthodologie de laboratoire et de terrain (interventions dans des établissements scolaires).

**Contexte de travail**:

- Au carrefour de la psychologie expérimentale et des neurosciences intégratives, le Laboratoire de Psychologie Sociale et Cognitive (LAPSCO) s'engage dans l'étude des comportements et des processus cognitifs impliqués dans les fonctions mentales fondamentales telles que la perception, l'attention, la mémoire, le langage et la temporalité. Notre recherche adopte une perspective allant des bases cérébrales de ces processus jusqu'à leurs déterminants sociaux et culturels, avec des implications majeures dans les domaines de l'éducation, de la santé et de l'industrie.

Implanté sur le site Carnot de l'Université Clermont Auvergne (en plein centre-ville de Clermont-Ferrand), le LAPSCO réunit une centaine d’agents répartis au sein de de 2 axes transversaux (« cognition incarnée » et « robotique sociale humanoïde et cognition »), et 4 équipes de recherche:

- Équipe 1 : Cognition, Comportement et Contexte
- Équipe 2 : Comportements Sociaux et Dynamiques Collectives
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