Psychologue Unaamiv

**Détails de l’offre**:
**POSTE PROPOSÉ**

Psychologue UNAAMIV / Permanence UNAAV

**CONTRAT**

Vacation

**DESCRIPTIF**

1) Identification du poste:
Fonction : Psychologue au sein au sein de lUNAAMIV / permanence UNAAV

Caractéristique du poste : temps dactivité à 50 %

Services concernés:

- UNAAMIV
- permanence UNAAV

Diplômes requis:
Master 2 de psychologie (clinique, psychopathologie)

2) Description du poste:
Définition du poste:
Le psychologue conçoit, élabore et met en uvre des actions préventives, curatives et de recherche à travers une démarche professionnelle propre prenant en compte les rapports réciproques entre la vie psychique et les comportements individuels et collectifs, afin de promouvoir lautonomie de la personne.

Activités principales (liste non exhaustive):

- Prise en charge individuelle ou collective des patients et de leur entourage
- Pratiques dentretiens individuels ou collectifs
- Psychothérapies individuelles et de groupe (famille, couple)
- Bilans psychologiques
- Contribution au diagnostic sur le fonctionnement psychique du patient
- Conception et élaboration dinterventions psychologiques et thérapeutiques à visée préventive et curative auprès des patients et de leurs familles
- Collaboration avec les membres de léquipe pluri-professionnelle et soutien
- Participation aux temps de concertation institutionnels
- Travail de liaison avec les partenaires extérieurs
- Réalisation détudes et de recherche en psychologie en lien avec les activités cliniques, enseignement et formation personnelle et vers autrui
- Prise en charge de stagiaires psychologues en lien avec luniversité
- Saisie de lactivité

Missions définies:
Missions principales

La mission principale de ce temps de psychologue est la réalisation des Evaluations Médico-Psychologique (EMP) en post audition (1 à 2 semaines après). Un consensus a été trouvé sur la nécessité dun autre intervenant psychologue qui naura pas assisté à laudition pour réaliser lévaluation. Ce consensus provient de la nécessaire prise en compte que le temps daudition nest pas un temps dévaluation mais bien un temps pour le recueil des vécus de lenfant. Ce temps de recueil aboutira ensuite à une évaluation psychologique, médicale et parfois pédopsychiatrique. Lenfant peut confondre ces temps différents et se vivre comme juger dans une situation daudition, alors que ce cadre a pour vocation de protéger lenfant.

Lentretien à distance, si il savère nécessaire, avec lenfant et/ou sa famille (8 à 15 jours après laudition), afin de lui/leur permettre de prendre du recul par rapport à cette étape de lenquête, tenter dy mettre du sens, pouvoir lélaborer, mais aussi répondre à ses/leurs questionnements et les orienter au besoin vers les services de droits communs ou de soins environnants. Cet entretien peut se dérouler dans divers lieux, quil sagisse des différents locaux du service éducatif, de lhôpital même ou encore des CMS ou des mairies, au plus proche des familles, en fonction de leur demande.

La seconde mission sera de proposer un suivi thérapeutique correspondant aux besoins repérés lors de lévaluation. Une orientation thérapeutique et/ou médicale et/ou sociale sera possible et réalisée par ce même psychologue. Il aura pour vocation dévaluer et de coordonner les réponses nécessaires aux troubles repérés de lenfant.

Compte-tenu de cette organisation, un lien entre le psychologue participant à laudition et celui réalisant lEMP et le suivi est central. Un temps de supervision et déchanges quotidiens sera organisé sur le temps daudition et en lien avec le suivi.

Autres missions
- Participer au Rapport dactivité annuel
- Echange avec les acteurs et partenaires
- Temps de séminaire
- Travail avec psychologue UAPED de la région / Temps de supervision
- Réunion territoriale de coordination

3) Profil professionnel attendu

Compétences précises:

- Psychologue formé à lévaluation des enfants et des adolescents victimes et/ou agresseurs
- Niveau dexpertise en psycho traumatologie
- Prises en charge thérapeutiques des mineurs traumatisés

4) Qualités attendues
- Qualités relationnelles et capacités dintégration
- Mobilité dans le pôle pour assurer une continuité des soins
- Etre en capacité dinstaurer des relations professionnelles avec les équipes pluri-professionnelles
- Ethique professionnelle et respect du code de déontologie des psychologues
- Inscription dans un processus de formation continue en lien avec les attentes institutionnelles et les secteurs dactivité

5) Position dans la structure

Liaisons hiérarchiques:

- Avec le Directeur de létablissement ou par délégation avec le Direction des ressources humaines

Liaisons fonctionnelles:

- Les chefs de service assurent les décisions concernant la gestion du temps
- Les chefs de service conduisent la procédure dévaluation annuelle

Autres:

- Equipes pluridisciplinaires et médicales