Moniteur Educateur

**Directeur de l’Etablissement** : Madame Yasmina GAYRARD

**Directeur adjoint responsable du pôle médico-social **:Madame MAGNAT Stéphanie

**Fonction des supérieurs hiérarchiques**:
**FF Cadre supérieur de santé** : Mme Karine HEBRARD

**FF Cadre de proximité MAS**: Madame Léa COHEN

**Liaisons fonctionnelles**:
**POSTE / SERVICE**

**MOTIF**

INTERNES AU SERVICE:
v Cadres

v Infirmiers

v Educateurs spécialisés

v Aide soignants

v Aides médico-psychologiques

v Agents des services hospitaliers

Participation à la prise en charge des résidents en adéquation avec leur projet, au travers d’activités d’animation et autres supports en collaboration avec l’équipe pluridisciplinaire.

**II - CONTENU DU POSTE**:
**Mission générale**:
Mettre en œuvre le projet socio-éducatif pour des personnes polyhandicapées afin de maintenir, stimuler et accompagner les résidents au travers d’animations et d’activités en lien avec les projets personnalisés des résidents.

**Liste des activités**:
Cet accompagnement se fait en lien avec l’équipe pluridisciplinaire et en fonction du projet individuel de chaque résident.

Le moniteur éducateur travaille en collaboration avec les éducateurs spécialisés et les équipes pluridisciplinaires, et peut en cas d’absence de ce dernier assurer la continuité des actions entreprises, que se soit au niveau des unités de vie, des liaisons auprès des tutelles, de l’administration, de l’encadrement, etc

**III - TACHES PRINCIPALES**:
**Elaboration, mise en œuvre et suivi du projet du pôle animation en lien avec le projet de service**:

- Mise en place d’activités et d’ateliers individuels et/ou collectifs, adaptés aux résidents
- Rédaction des projets de sorties annuels, ponctuels
- Rédaction des projets d’animation et activités transversales

**Auprès du résident** à travers une action éducative globale:

- Projet de développement de l’autonomie du résident en le rendant « acteur » au maximum de ses compétences.
- Considération du résident dans sa globalité, individualité, santé, pathologie, environnement, famille, histoire.

**Auprès des équipes**:

- Travail en collaboration pour la mise en place et l’animation des activités.
- Collaboration pour la création et le suivi des projets individualisés.
- Recueil et gestion des demandes de l’équipe concernant la prise en charge des résidents.
- Valorisation des initiatives.

**Travail en réseau**:
Travail en partenariat avec le FAM et autres structures médico sociales du département.

**IV- EXIGENCES DU POSTE**:

- Roulement : 5/2 repos fixes (horaires de base 9h/17h)
- Affectation sur le pôle animation en transversalité et sous la responsabilité des éducateurs de chaque unité de vie.
- Disponibilité, écoute, tolérance
- Disponibilité pour participer aux remplacements inhérents aux besoins de service
- Autonomie et capacité d’adaptation
- Travail en tenue professionnelle (blouse)
- Respect des horaires
- Respect du secret professionnel
- Respect de la charte du patient hospitalisé
- Respect de la charte de bientraitance
- Respect de la charte informatique
- Respect de la charte Romain Jacob
- Connaissance et respect de la législation en vigueur.

**COMPETENCES RELATIONNELLES**
- Posséder un esprit d’analyse et de synthèse.
- Avoir le sens du respect d’autrui.
- Aptitudes à la communication verbale et non verbale.
- Aptitudes à travailler en équipe pluridisciplinaire : implication dans une dynamique d’équipe
- Aptitudes d’adaptation aux changements.
- Aptitudes à gérer des situations d’urgences et de crises clastiques.

**COMPETENCES PROFESSIONNELLES**:

- Être capable de gérer ses émotions, savoir prendre du recul
- Savoir se remettre en cause dans ses pratiques professionnelles.
- Être discret.
- Être tolérant, patient.
- Être volontaire pour exercer ses fonctions dans ce type d’unité.
- Être capable d’entendre et de percevoir les demandes et les besoins des résidents.
- Être capable de répondre à ces demandes et ces besoins en dispensant des soins appropriés.
- Être capable d’organiser son travail et avec le sens des priorités
- Être capable d’analyser toute situation.
- Être capable de contrôler ses réactions affectives.
- Être capable d’assumer des responsabilités et de prendre des décisions dans le cadre de ses compétences définies dans le décret.
- Être capable de collaborer avec d’autres métiers
- Être capable de prendre des initiatives et d’appliquer des gestes d’urgence
- Être capable de faire preuve de franchise et de loyauté
- Être capable de s’investir dans un travail de recherche
- Être capable de se remettre en cause et de s’auto évaluer pour faire progresser les pratiques
- Être capable de s’informer : faire preuve de curiosité intellectuelle dans les domaines qui font à ce jour la spécificité du service.

Titulaire du permis B

Titulaire du D