Travailleur Social

**Poste à pourvoir**

**Travailleur social H/F - Temps plein - CDI**

**Association Charles de Foucauld (Yonne/89)**

**Etablissements**: Foyer d’insertion de Toucy (89)

Poste à pouvoir au 1erjuin 2023

**ADEQUATION A LA FONCTION **

**STATUT**:
**CLASSIFICATION**
- **PRIVÉ ☒**

CCNT66 - Annexe 3

**Prérequis **:Posséder un **diplôme d’État de moniteur-éducateur (DEME), de niveau IV, **ou diplôme professionnel de niveau équivalent.

**Selon les organisations**, le professionnel devra posséder :

- Permis : Titulaire d’un permis B

**MISSIONS ET FINALITES**

Il ou elle travaille sous la direction d'un cadre de proximité et en lien avec d'autres professionnels. Il ou elle participe à l’action éducative et au travail d’insertion, anime et organise la vie quotidienne d’adultes présentant des déficiences, qu'elles soient sensorielles, physiques ou psychiques, ou des troubles du comportement.

**ACTIVITES ET COMPETENCES ASSOCIEES**

**TRONC COMMUN**

Accompagnement socio-éducatif
- Encadre un groupe de personnes accompagnées
- Favorise la citoyenneté en accompagnant à la connaissance, la compréhension et l’appropriation des règles sociales
- Favorise l’accès aux dispositifs de droit commun
- Insuffle une dynamique entre individuel et collectif
- Conçoit et mène des actions/interventions socio-éducatives individuelles ou collectives sur diverses thématiques (prévention, estime de soi )
- Accompagne à la résolution de situations conflictuelles ou à risque
- Préserve l'intimité et la vie privée des personnes
- Mobilise les ressources de la personne et de son environnement
- Assure une fonction repère et d’étayage dans une démarche éthique
- Veille à l’intégrité physique et psychique de la personne
- Est garant de la sécurité des personnes accueillies et des biens
- Favorise l'autonomie et la promotion des personnes et des groupes en créant des situations et des opportunités d'interaction avec l'environnement social.

Conception et conduite de projet
- Assure la cohérence, la communication et l’information autour du projet personnalisé
- Définit des objectifs et moyens d’une action dans le cadre d’un projet plus global - organise et met en place - propose, évalue, réajuste et rend compte.
- Participe à l'élaboration et la mise en œuvre d'actions éducatives, dans le cadre d'un projet global
- Rend compte à sa direction de l’évolution des projets
- Favorise l’émergence de projet collectif, de coopération

Mise en place et suivi du projet personnalisé
- Instaure la relation d’accompagnement avec la personne accompagnée (recueil, analyse, observation,) sur les plans social, éducatif, relationnel, pédagogique
- Repère les besoins avec des outils permettant d’objectiver les observations
- Accompagne la personne dans l’expression de son identité, de sa singularité en lien avec ses capacités/compétences et aspirations personnelles et professionnelles
- Œuvre au développement des potentialités et à la compensation des difficultés des personnes (besoins essentiels et fondamentaux, rythmes et attentes des personnes)
- Elabore, met en œuvre et évalue, avec la personne, son entourage et l’équipe, le projet personnalisé d’accompagnement
- Coordonne le projet personnalisé de la personne dont il est référent avec les acteurs en interne comme en externe
- Formalise ses observations par les écrits professionnels et rapports nécessaire dans le cadre des accompagnements
- Renseigne les supports de suivi afin de maintenir une continuité de l’accompagnement
- Participe ou anime les réunions de projets/synthèse avec les différents partenaires

Développement du réseau et du travail partenarial
- Collabore avec l’ensemble des acteurs agissant auprès de la personne accompagnée (famille, mandataires judiciaires, acteur social, paramédical, médical )
- Constitue et consolide le réseau de partenaires
- Développe des actions en partenariat

Participation à la dynamique institutionnelle
- Travaille en équipe pluridisciplinaire (coopération)
- Elaborer, gérer et transmettre, partager les informations
- Organise la cohérence en équipe des actions éducatives
- Participe aux réunions institutionnelles, à la vie de sa structure,
- Participe à l’élaboration du projet institutionnel et à sa mise en œuvre
- Participe à la mise en œuvre de la démarche qualité

**COMPETENCES TRANSVERSES**
- Accompagnement des parcours individuels : Mettre en place une relation d’accompagnement personnalisée sur les plans social, éducatif, relationnel ou pédagogique
- Communication professionnelle et collaboration : Collaborer, échanger avec des parties prenantes internes et/ou externes. S’inscrire dans un travail d’équipe avec laquelle il(elle) partage et analyse des hypothèses de travail adaptées aux besoins repérés.
- Gestion des situations sensibles : Anticiper et/ou réagir avec pertinence à un