Orthophoniste en Pédopsychiatrie

**Détails de l’offre**:
**POSTE PROPOSÉ**

Orthophoniste en pédopsychiatrie - spécificité périnatalité

**CONTRAT**

CDD; CDI; Détachement; Mutation

**DESCRIPTIF**

Le Centre hospitalier d'Erstein (CHE) recrute sur poste pérenne un(e) orthophoniste en pédopsychiatrie, spécificité périnatalité pour son pôle Périnatalité Enfance et Adolescence sur le Centre de jour d'Erstein/Lingolsheim.

Sous la responsabilité du cadre de santé, vous aurez comme missions principales de:
Sur prescription médicale : prévenir, évaluer et prendre en charge:
Les troubles de l'articulation, de la communication et du langage oral (versants réceptif et expressif),

Les troubles de l'oralité alimentaires,

Les troubles associés à la compréhension du langage écrit et à sa production.

Vos activités principales se déclineront comme suit:
Réaliser des orthophoniques de dépistage et d'évaluation des troubles du développement communicationnel et langagier chez l'enfant ;
Proposer des objectifs thérapeutiques et un plan de soins en lien avec le diagnostic orthophonique ;
Mettre en place des supports de communication alternatif ou augmentatif ;
Proposer un accompagnement à l'entourage de l'enfant et aux différents intervenants concernant la communication et le langage ;
Participer à l'élaboration de projet personnalisé de soin ;
Participer aux réunions institutionnelles ;
Participer aux réunions cliniques avec les médecins et l'ensemble de l'équipe pluridisciplinaire ;
Participer aux réunions de synthèse concernant la prise en charge de l'enfant en milieu scolaire et contact avec les écoles ;
Evaluer à intervalles réguliers l'évolution des capacités communicationnelles et/ou langagières, ou les capacités en langage écrit du patient, et, le cas échéant réinterroger le projet de soins ;
Assurer les transmissions orales et écrites à l'ensemble de l'équipe pluridisciplinaire;
Participer à l'encadrement des stagiaires présents dans l'unité et des nouveaux arrivants ;
Connaissance dans le domaine de la logico-mathématique.

Participer aux consultations médicales si nécessaire.

Compétences demandées:
SAVOIR (connaissances) spécifique en soins de périnatalité

Prévention/sensibilisation auprès des partenaires (crèche, maternité...) sur les sujets de la communication précoce pré-verbale, l'émergence du langage et ce qui les sous-tend (construction psychique et cognitive, qualité du lien précoce parent/bébé ), les effets des troubles maternels et/ou du bébé sur la qualité des interactions précoces

Des interventions s'inscrivant dans le champ de la prévention des troubles des interactions précoces en direction des femmes enceintes

Intervention précoce (avant 12 mois) en amont des premiers mots durant le temps de construction des préalables à l'émergence du langage

Accompagnement des parents dans la communication protolangagière et préverbale avec leur bébé dans le cadre de troubles des interactions précoces en lien avec des fragilités psychiques et troubles psychiatriques maternels/paternels, une pathologie organique ou psychique du bébé, une histoire familiale transgénérationnelle douloureuse, des carences sociales importantes

Suivis en orthophonie parent/bébé ou enfant seul, en individuel ou en groupe

Accompagnement des parents dans l'alimentation de leur enfant dans le cadre de troubles de l'oralité

Dépistage précoce (signes d'alerte avant 12 mois concernant l'établissement des compétences-socles ou pré-requis à l'émergence ultérieure du langage verbal) avec analyse fine des modalités relationnelles précoces.

SAVOIR (connaissances) générale

Connaissance approfondie des TSA et des troubles de la communication, du langage oral et écrit, en lien avec les référentiels CIM 10 et DSM 5 ;
Connaissances dans le domaine de l'oralité alimentaire ;
Connaissance des approches thérapeutique ou pédagogique dans les TSA en lien avec les « Recommandations de bonne pratique » ;
Maitrise des outils d'évaluation de la communication non verbale, du langage oral et écrit.

SAVOIR FAIRE OPERATIONNEL (aptitudes)

Evaluer les compétences de l'enfant et poser un diagnostic de langage oral ou langage écrit en réalisant et interprétant des tests ;
Proposer des investigations complémentaires au regard de la pathologie ;
Elaborer des objectifs de soin ;
Faire le choix des supports de communication les plus adaptés aux capacités, à la pathologie de l'enfant, en lien avec son environnement ;
Créer une relation de confiance avec le patient et son entourage ;
Réaliser des synthèses en équipe pluridisciplinaire ;
Accompagner l'enfant et son entourage en vue d'une démarche d'autonomisation en rapport avec ses capacités communicationnelles ;
Construire et mener des projets de groupe ;
Réaliser des prises en soin lors de séance en individuel ;
Assurer une veille documentaire professionnelle ;
Savoir organiser son emploi du temps ;