Médiateur Pour Le Climat Scolaire

La Seine et Marne compte 1.3 M d'habitants et constitue un des départements métropolitains ayant la plus forte croissance de population. Elle accueille les 2 dernières villes nouvelles françaises (Sénart et Marne-la-Vallée), une partie du pôle de Roissy et Disneyland Paris.

Elle comprend également de grands territoires ruraux et naturels avec deux Parcs Naturels Régionaux ainsi qu'un patrimoine mondialement connu avec, par exemple, la forêt de Fontainebleau et les châteaux de Vaux-le-Vicomte et Fontainebleau.

Sous l’autorité du chef de service de la médiation et du climat scolaire, le/la médiateur/trice est en charge de la lutte contre le harcèlement scolaire, le cyber harcèlement, le sexisme, le racisme, l'handiphobie, l’homophobie et toutes sortes de violences scolaires au sein et aux abords des collèges sur les versants de prévention et d’intervention.

Il/elle intervient sur deux à trois établissements scolaires localisés sur le département de la Seine et Marne. Deux postes sont à pourvoir (nord et sud du département).

**Les activités principales**
- Observer et prévenir les situations difficiles vécues par les collégiens
- Suivi individuel de collégiens à leur demande ou à la demande de l’établissement
- Renforcer la lutte contre le décrochage scolaire par l’accompagnement individualisé de collégiens
- Développer des actions collectives visant à sensibiliser et détecter les difficultés vécues par les élèves
- Développer les projets collectifs et individuels visant à favoriser l’expression et l’autonomie des élèves et à renforcer leur citoyenneté au sein du collège et à l’extérieur
- Repérer et sensibiliser des élèves volontaires pour être le relais avec leurs pairs sur la problématique particulière du harcèlement
- Identifier les lieux et les moments propices aux violences scolaires dans les collèges et apporter une expertise au diagnostic de sécurité des établissements
- Intervenir en régulation, en gestion de tensions, de conflits et dans des situations d’urgence

**Les activités secondaires**
- Rédaction et mise à jour des tableaux de bord de suivi de l’activité (évaluation du dispositif/ Fond Social européen)

**Savoir**
- Connaissances des règles de fonctionnement des collectivités territoriales
- Connaissances de l’organisation et du fonctionnement de l’éducation nationale
- Connaissances des politiques éducatives et sociales
- Connaissances juridiques de la protection de l’enfance et des mineurs
- Connaissances liées à la psychologie de l’adolescent (conduites à risque, comportement de l’adolescent, risques liés au numérique)
- Maitrise des techniques de médiation
- Maitrise des techniques de résolution de conflits
- Maitrise des techniques de conduite d’entretiens et de remobilisation des élèves en difficulté

**Savoir faire**
- Capacités de diagnostic et d’analyse
- Rendre compte de son activité
- Capacité d’adaptation aux modes de fonctionnement des différents établissements
- Travail en équipe
- Etre force de proposition
- Animer un groupe de travail
- Maitriser les outils numériques

**Savoir être**
- Capacités relationnelles et d’écoute
- Capacités d’adaptation
- Intelligence émotionnelle
- Etre disponible et réactif
- Sens de la confidentialité
- Prise d’initiative
- Rigueur et autonomie
- Rythme de travail annualisé en lien avec le calendrier scolaire (1607h/an)
- Participation employeur à la Mutuelle et prévoyance
- Pack nomade (PC portable + téléphone portable professionnel)
- Prestations sociales et COS