Formateur Ifsi

LE CENTRE HOSPITALIER DE MACON (Ets support du GHT de la Bourgogne Méridionale situé au sud du département de Saône et Loire, autoroutes A6/A40, gare TGV 1 h 40 de Paris et de Marseille - 1 h de Genève, 70 kms de Lyon, cadre de vie apprécié)

**Établissement hospitalier dynamique et en pleine expansion,**

**1014 lits, offre de soins diversifiée, + 2000 agents**

**RECRUTE**

**Un formateur à l’IFSI / IFAS (H/F)**

**Description des activités**:
Au sein d’une équipe pédagogique permanente, le formateur intervient dans des domaines diversifiés dans le domaine de la santé et des soins et participe aux formations initiales infirmière et aide-soignante, et à la formation continue, selon les textes législatifs en vigueur et selon les projets d’institut et pédagogique.

Il est garant des conditions d’apprentissage en veillant à l’efficacité et à la qualité des prestations.

**Environnement du poste**:

- Formation infirmière
- Formation aide-soignante
- Formation continue pour les professionnels de santé et médico-sociaux
- 77 étudiants infirmiers par promotion
- 45 élèves aides-soignants pour la rentrée de septembre
- 13 élèves aides-soignants pour la rentrée de janvier
- 5 élèves aides-soignants en apprentissage
- 1 directrice
- 1 cadre supérieur de santé
- 13 formateurs
- 3 secrétaires
- 1 documentaliste
- 1 intendant

**Liens hiérarchiques**:

- Rattachement hiérarchique à la directrice et à la coordinatrice pédagogique de l’IFSI/IFAS- L’ensemble des professionnels de l’institut : formateurs, secrétaires, documentaliste, intendant
- Les intervenants extérieurs participant aux formations
- Les professionnels du CH Mâcon (notamment, service informatique, service technique,)
- Les professionnels de toutes les structures accueillant des apprenants en stage
- Les autres IFSI et IFAS du territoire universitaire
- Les tutelles : ARS, région Bourgogne Franche-Comté, DREETS, université
- Les associations professionnelles : CEFIEC, GERACFAS

**Description des Activités**

Concevoir, organiser, mettre en oeuvre, évaluer et coordonner des activités de formation professionnelle initiale et continue:

- Participer à l’élaboration des projets, d’institut, pédagogique et de formation et à leur évolution
- Construire et planifier des séquences pédagogiques dans le respect des référentiels de formation infirmière et aide-soignante (approche par compétences)
- Elaborer des contenus réactualisés de formation, des méthodes pédagogiques et des supports
- Coordonner et planifier des intervenants et s’assurer du respect des contenus d’intervention
- Concevoir, mettre en œuvre et suivre le dispositif d’évaluation
- Mettre en place des modalités de liaison entres les terrains de stage et l’institut de formation pour le suivi de la progression des étudiants/élèves

Gérer l'information, les moyens et les ressources des dispositifs de formation:

- Informer et communiquer sur le projet pédagogique et de formation
- Traiter et diffuser les informations concernant les activités de formation
- Rendre compte des informations concernant les apprenants et les intervenants
- Elaborer le cahier des charges des cours dispensés par les intervenants et s’assurer de sa mise en œuvre ainsi que des conditions d’intervention, en respectant l’enveloppe budgétaire allouée et les tarifs réglementés
- Rédiger les argumentaires concernant le parcours et la progression des apprenants
- Rendre compte des activités, des incidents, des résultats des actions menées

Assurer les prestations d'enseignement et de formation auprès des étudiants / élèves:

- Elaborer les contenus d’enseignement et de formation, les modalités pédagogiques et leurs supports
- Animer les séquences d’enseignement (cours magistraux, travaux dirigés, travaux pratiques, séances de simulation,) et superviser les travaux personnels guidés
- Développer une pédagogie innovante dans le cadre d’une dynamique qualité
- Elaborer les outils d’évaluation des savoirs et des compétences
- Préparer, organiser et mettre en œuvre les évaluations

Assurer le suivi pédagogique et accompagner les apprenants dans leur projet de formation:

- Organiser et planifier le parcours individualisé d’apprentissage et de professionnalisation
- Assurer les entretiens d’évaluation des compétences individuelles
- Encadrer et accompagner au niveau pédagogique l’étudiant/l’élève
- Mettre en œuvre les dispositifs individuels et collectifs de régulation et de suivi du processus d’apprentissage

S'impliquer dans les démarches qualité et de certification des formations:

- Garantir la mise en œuvre des projets pédagogique et d’institut
- Veiller au respect du règlement intérieur, de la tenue des dossiers des apprenants, du matériel pédagogique
- Participer aux prises de décisions et les appliquer
- Participer à l’élaboration des procédures et les me