Educateur (H/F) Sessad Tsa Enfants Avec Autisme

Il y a 6 mois


Paris e, France Pôle autisme Paris - Vivre et Devenir Temps plein

Le Pôle autisme - Paris fait partie de l’Association Vivre et Devenir qui vient en aide aux personnes les plus fragiles de notre société depuis plus de 100 ans. Spécialisé dans l’autisme depuis sa création récente en 2017, il propose des solutions l’accompagnement pour 130 enfants/jeunes et leurs aidants, de la petite enfance à l’âge adulte, afin qu’ils déploient toutes leurs potentialités et participent pleinement à la vie de notre société.

Son offre repose sur plusieurs entités:

- L’Institut médico-éducatif (IME) Saint-Michel pour des adolescents de 12 à 20 ans dans le 15e,
- Deux Services d’éducation spéciale et de soins à domicile (SESSAD) pour des enfants : SESSAD Saint-Michel dans le 15e et SESSAD Servan dans le 11e
- Le SESSAD PRO Sainte-Eugénie pour des jeunes âgés de16 à 25 ans dans le 15e
- Et deux Unités d’Enseignement en Elémentaire Autisme (UEEA) qui scolarisent chacune 10 enfants dans une école publique de quartier (l’école Providence dans le 13e et l’école Saint-Martin dans le 3e)

**Nos missions**
- **Accompagner chaque enfant dans sa globalité**, soutien sur-mesure dans différents domaines (éducation, communication, soins personnels et santé, loisirs, activités physique, bien-être psychologique, relations interpersonnelles, déplacements, préparation d’un projet de vie adulte : emploi, habitat, rôles sociaux etc.). Les interventions directes auprès des enfants se déroulent en individuel ou en groupe, dans les locaux du Pôle autisme, ou dans l’environnement naturel de l’enfant.
- **Soutenir les familles, et les aidants de l’enfant** : formation des parents, des écoles, propositions de groupes fratries, rencontres entre pair-aidants, recherche de solutions de relais et de répit.
- **Proposer une assistance aux parcours de vie **pour ouvrir le champ des possibles, renforcer l’accès aux droits, l’autodétermination et la recherche de solutions inclusives, en s’appuyant un maximum sur les acteurs de droit commun,
- **Développer des ressources pour les partenaires de droit commun du territoire** afin de maximiser la recherche de solutions inclusives.

**Le SESSAD Servan**

Le SESSAD SERVAN a ouvert en mai 2020 dans le 11ème, rue Servan. Il se compose de deux unités dédiées à 30 jeunes enfants avec autisme**:

- UNITE précoce (0-6 ans)** : pour 16 enfants accompagnés une quinzaine d’heures par semaine (ESDM/ABA) La prise en charge est mise en œuvre dans les locaux et dans l’environnement ordinaire de l’enfant (à la maison, à la crèche, en maternelle) et inclut une forte composante de guidance parentale.
**- UNITE classique (3-16 ans)** : cette unité apporte un étayage à 14 enfants dans tous leurs lieux de vie pour faciliter leur intégration à école et soutenir leur famille à la maison.

**Les missions de l’éducateur**

**Education spécialisée**
- Évaluer les besoins de l’enfant, ce qui le motive et définir les cibles prioritaires d’apprentissages en lien avec sa famille
- Mettre en œuvre les interventions spécialisées définies dans le projet personnalisé (essentiellement au cours de séances individuelles avec un éducateur pour un enfant)

**Coordination de projet**

Chaque éducateur est amené à travailler avec différents enfants au cours de la semaine, mais il a la responsabilité particulière de coordonner le projet de trois ou quatre enfants au maximum. Cela implique de:

- Centraliser les informations (autres éducateurs, paramédicaux, assistante sociale)
- Communiquer de manière privilégiée avec la famille
- Veiller à la cohérence de tous dans les différents environnements de l’enfant
- Rédiger les évaluations, le projet personnalisé, les synthèses aux moments clés du parcours de l’enfant
- Préparer le matériel, faire part des problèmes de logistiques

**Vie du service**
- Participation à la réflexion sur le projet du service
- Organisation des évènements festifs qui rythment l’année

**Lien hiérarchique **:chef de service
**Supervision technique **:psychologue

**PROFIL**
- Diplôme permettant de travailler dans l'éducation ou la petite enfance (AMP/ME/ES/EJE/Licence pro TSA)
- Exigence pour la qualité de vie, l’inclusion et l’auto-détermination
- Idéalement connaissance des différents types de handicap, en particulier des TND
- Adhésion aux recommandations de la Haute Autorité de Santé
- Travail en équipe
- Aisance relationnelle, autonomie, bienveillance, disponibilité, efficacité, bon sens
- Capacité à alerter
- Ecrits professionnels et aisance avec les outils numériques
- La connaissance de l’autisme, des approches comportementales et développementales (ESDM, ABA, PECS, TEACCH) est un plus

**CONDITIONS D’EXERCICE**
- Salaire selon ancienneté dans la convention CCN 66
- 18 jours de congés trimestriels
- Poste mobile, principalement basé sur le site du 15e
- Rythme scolaire
- Horaires de journée / vendredi aprè



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