Moniteur Educateur

**Contexte**: Le SESSAD RESAM Autisme 89, basé à Avallon, accompagne sur leurs lieux de vie, 20 enfants/adolescents avec troubles du spectre autistique et âgés de 0 à 20 ans.
**Mission/Activités**: Sous la responsabilité du chef de service éducatif, vous avez pour missions : - Mettre en œuvre et suivre le projet personnalisé du jeune concerné - Assister, aider, soutenir ou stimuler la personne accueillie dans les actes de la vie quotidienne, - Intervenir sur les lieux de scolarisation - Contribuer à l'élaboration, à l'évolution et à l'évaluation du projet personnalisé - Contribuer à l'analyse des comportements, de l'environnement et de l'évolution de la personne accueillie - Participera la traçabilité de la prise en charge (Rapports, Cahier de liaison, bilan individuel...) - Participer aux ESS - Contribuer au développement de la qualité et de la gestion des risques
**Compétences**: Savoir : Connaissance des TSA ainsi que de l’éducation structurée et des méthodes cognitivo-développementales, expériences auprès d’enfants TSA. Connaissance des recommandations des bonnes pratiques relatives à l’autisme et TSA de la HAS et de l’ANESM Savoir-faire : - connaissance des dispositifs et de la réglementation en vigueur dans le domaine de la prise en charge de la dépendance et du handicap et notamment dans le champ de l'autisme. - sens du travail en équipe pluridisciplinaire? - Capacité à animer des réunions de concertation clinique - sens des initiatives et de l'organisation? - sens de la négociation et de la médiation - aptitude à la communication (orale et écrite) Savoir-être : - Adaptabilité à la diversité des situations, des interlocuteurs et des partenaires - Sens de la relation d'aide : être à l'écoute, empathie, approche centrée sur la personne - Dynamisme et rigueur - Sens aigu de l'organisation - Autonomie professionnelle - Capacité d'innovation et de leadership - Travail en équipe pluridisciplinaire.
**Formation**: Diplôme de moniteur éducateur Une expérience (et/ou une formation) dans l’accompagnement éducatif et cognitivo comportemental (ABA, TEACCH ) des enfants et adolescents atteints d’autisme serait un atout.

Niveau de qualification NIVEAU 4E