Psychologue Clinicien.ne

**Détails de l’offre**:
**POSTE PROPOSÉ**

PSYCHOLOGUE CLINICIEN.NE - CENTRE RESSOURCES AUTISME AUVERGNE -SITE GABRIEL MONTPIED

**CONTRAT**

CDD

**DESCRIPTIF**

DIRECTION/SITE : Centre Ressources Autisme Auvergne

SERVICE/POLE : Psychiatrie

Praticien Responsable de Pôle : Professeur Isabelle JALENQUES

Praticien Responsable du CRA : Docteur Sandra BERTAUT

Direction référente : Monsieur Xavier BIJAYE

IDENTIFICATION DU POSTE

Grade : Psychologue

Quotité de travail : 100%

Horaires et jours travaillés : 5 journées (horaires définis avec le médecin coordonnateur)

Responsable hiérarchique: Directeur référent de pôle et responsable CRA Auvergne

PRÉSENTATION DU SERVICE/POLE

Le Centre Ressources Autisme (CRA) Auvergne est une structure dédiée à l'appui au diagnostic et à l'accompagnement (écoute, conseil, information, formation, orientation, ) des personnes présentant un trouble du spectre de l'autisme (TSA) quel que soit leur âge, de leur entourage, des professionnels qui assurent leur suivi et de toute personne intéressée. Le CRA n'assure pas de suivi et ne se substitue pas aux différentes unités diagnostiques de la région ; il intervient en complémentarité et en cohérence avec les structures de soins, de prises en charge et d'intervention existant sur le territoire.

C'est un dispositif de ressources qui contribue à la diffusion et la promotion d'informations actualisées sur le TSA et coopère avec les différents acteurs des réseaux professionnels, au niveau régional et national.

Ses missions sont définies par le décret n°2017-815 du 5 mai 2017 relatif aux conditions techniques mínimales d'organisation et de fonctionnement des centres de ressources autisme.

Le Centre de Ressources Autisme (CRA) Auvergne travaille en interdisciplinarité pour assurer l'ensemble des missions. Les évaluations diagnostiques sont assurées par deux équipes distinctes : une équipe dédiée aux enfants et adolescents, et une équipe dédiée aux adultes.

DÉFINITION DU POSTE

Le psychologue s'inscrit dans les projets du CRA afin d'aider à la réalisation de ces différentes missions en équipe pluridisciplinaire. Pour l'évaluation diagnostique, le professionnel est rattaché à l'équipe dédiée aux enfants et adolescents, et/ou à l'équipe dédiée aux adultes.

ACTIVITÉS PRINCIPALES

Information, conseil et ressources auprès des usagers, familles et professionnels
- Informer et documenter les usagers, familles et professionnels sur les différents moyens d'évaluation et d'interventions psychologiques ou généralement utilisés par les psychologues (évaluations cognitives, évaluations comportementales, approche théoriques, méthodes d'interventions), à leur demande
- Participer aux actions d'information et de sensibilisation sur le TSA : présentation du rôle du CRA, des généralités ou, majoritairement, des spécificités de l'autisme
- Réaliser des entretiens ponctuels de psychoéducation auprès des familles et usagers venant de recevoir un diagnostic

Activités de formation et d'appui au diagnostic
- Élaborer et animer des ateliers de formation et d'échanges, à destination de l'ensemble des bénéficiaires : professionnels tout secteur, familles, usagers,
- Accompagner individuellement et en équipe les professionnels dans l'appropriation et l'utilisation de différents outils « psychologiques » disponibles et en lien avec les recommandations de bonnes pratiques professionnelles
- Conduire des actions de supervision dans l'utilisation de ces outils
- Participer à l'enseignement et à la formation des différents professionnels de 1ère et 2ème ligne
- Faciliter les professionnels dans la mise en place des recommandations des bonnes pratiques professionnelles en les accompagnants à l'initiation au changement de leur pratique

Évaluation diagnostique complexe
- Réaliser des évaluations diagnostiques et fonctionnelles de troisième ligne avec le concours des autres professionnels de l'équipe du CRA : lecture et synthèse des évaluations antérieures et du dossier médical, entretiens cliniques avec le patient et sa famille, échanges professionnels avec les acteurs impliqués de 2ème ligne et les professionnels de l'éducation nationale, bilans diagnostiques - évaluations psychologiques et cognitives normées, participation à l'ADOS (visionnage, cotation, +/- passation) évaluations fonctionnelles et développementales autres
- Participer aux réunions de synthèse et aux réunions de travail de l'équipe pluridisciplinaire
- Repérer et diagnostiquer en équipe les éventuels troubles comorbides associés ou diagnostic différentiel
- Participer à l'entretien de restitution de l'évaluation diagnostique en binôme avec le médecin pour l'usager et sa famille, et conduire l'entretien de restitution aux équipes de 2ème ligne en partenariat avec d'autres professionnels du CRA
- Rédiger des comptes rendus
- Collaborer avec les partenaires extér