Développer la coopération avec l’intelligence collective

Développer la coopération avec l’intelligence collectiveDans un environnement incertain et changeant, la coopération des équipes est devenue un gage d’adaptation indispensable. En intégrant la dimension d’intelligence collective comme moteur de la coopération, la formation permet aux participants de comprendre comment l’intelligence collective agit comme levier pour instaurer des pratiques collaboratives efficaces, et comment elle renforce la contribution de chacun au sein du groupe, source d’attractivité et de performance durable pour l’organisation.Les objectifs de formationÊtre capable de transmettre des savoirs dans le cadre de formation :Instaurer un climat de confiance et les règles de fonctionnement au sein du groupeRassembler autour d’un projet et définir les attendusIdentifier le rôle de chacun et valoriser la responsabilité et l’autonomieDévelopper une dynamique collaborativeChoisir les outils collaboratifs appropriésCette formation s’adresse à toute personne souhaitant faire coopérer dans un groupe de travail.Pré-requis : AucunDurée : 2 jours (14h)Coopération et intelligence collective : l’affirmation d’une nouvelle forme de leadershipClarifier les notions :De la «co-action» à la coopérationLes différences coordination, collaboration, coopérationIntroduction à l’intelligence collective (IC)Partager les nouveaux défis organisationnels :Les enjeux et défis de la coopération dans les organisations de travailLes effets de l’IC sur l’individu et le groupeActivité pédagogique : expression graphiqueLes conditions d’émergence de la coopération avec l’IC :Les freins et leviers humainsL’importance et les composantes de la confiance dans le travail collaboratifDéfinir les règles de fonctionnement et de communication :Modes de communication, comportements, valeurs et règles d’interaction comme fondements de la coopérationLa motivation intrinsèque et l’engagementExpérimenter une communication motivante.Activité pédagogique : atelier de co-construction d’une charte de fonctionnement d’un groupe projetLe projet : pierre angulaire de la coopération :Rassembler autour d’un projet et définir les attendus (avec l’IC)Les étapes pour créer le mouvement : la pyramide de valeurL’alignement sur les objectifs et la visionLa clarification des attentes et des résultats attendus pour assurer l’engagementIdentifier les rôles et contributions de chacun (avec l’IC) :Les forces individuelles et leur rôle dans le collectifLa valorisation de la responsabilité et l’autonomie au sein d’une équipe collaboratriceLes instances de suivi et de régulationActivité pédagogique : atelier collaboratif pour établir la vision et les attendus d’un projetLes clés d’une animation collective :S’approprier la méthode d’intelligence collectiveLa démarche d’intelligence collectiveLes techniques et outils d’animation (résolution de problème, prise de décision…)La posture d’animateur facilitateurChoisir les outils collaboratifs adaptés :Le panorama des outils numériques (Trello, Padlet, Miro, Monday, Notion…)Les critères de choix des outils en fonction des besoins du projetActivité pédagogique : partage de retours d’expériencesModalités pédagogiques :Notre signature pédagogique I.M.P.A.C.T. sous-tend toutes nos modalités pédagogiques :INSPIRATION : susciter l’envie d’apprendre par l’identification des enjeux, des besoins, par la projection sur les bénéfices possiblesMOUVEMENT : stimuler l’apprentissage par l’expérimentation (mises en situation, jeux d’expérimentation, cas pratiques,…)PERSONNALISATION : prendre en compte les individualités et les spécificités de contextes professionnels avec des modalités pédagogiques variéesAUTONOMIE : favoriser des travaux de sous-groupe autonomes, des entretiens réflexifs entre participants, la prise de conscience du «pouvoir agir» individuelCO-RESPONSABILITE : engager, tout au long de la formation, les participants dans la co-construction des apprentissagesTRANSFORMATION : challenger la définition d’objectifs de progrès, les prises de conscience des possibilités, des défis post formationModalités d’évaluation :Chaque participant est invité à :Réaliser son auto-évaluation de connaissances / expériences sur les différents thèmes de la formationDéfinir ses propres objectifs de progrès en lien avec ses pratiques professionnellesNotre approche de l’évaluation formative : une évaluation continue de la progression.A travers notre pédagogie active et pragmatique, nous mettons en œuvre une évaluation continue, intégrée au déroulement de la formation.En cours de séquence :Au démarrage, par une activité de sensibilisation, nous faisons émerger le positionnement initial des participantsAu cœur de la séquence, nous vérifions la compréhension et l’acquisition des contenus abordés au travers d’activités variées : exercices pratiques, mises en situation et quizz…En fin de séquence, les participants évaluent leur progression sur le thème en lien avec leur fiche d’auto-évaluationCette approche dynamique nous offre une vision précise de la progression de chaque apprenant et nous permet d’ajuster notre démarche pour répondre aux besoins spécifiques de chacun.En fin de formation :Le formateur réalise une évaluation des acquis à travers plusieurs activités proposées aux participants :Réaliser une synthèse des messages clés de la formationEvaluer leur progression en lien avec leurs objectifs de progrèsProposer des défis personnels d’expérimentation en lien avec leurs objectifs de progrèsL’évaluation de la satisfaction des participants s’effectue par le biais d’un questionnaire en ligneLes participants expérimentent les défis proposés en fin de formation.Des ressources complémentaires seront proposées pour consolider les connaissances et approfondir les notions abordées.J’organise les formations inter-entreprises pour qu’elles soient des expériences enrichissantes et impactantes.Cynthia Rondeau #J-18808-Ljbffr