Conseillers en formation professionnelle

Conseillers en formation professionnelle (H/F) L’académie recrute des conseillers/conseillères en formation professionnelle (CFP) dans l’Aisne, l’Oise et la Somme. Agents de développement de la formation continue pour adultes et demandeurs d’emploi, les conseillers en formation professionnelle (CFP) sont chargés d’animer les travaux relatifs à l’élaboration, l’adaptation, l’organisation et la promotion de l’offre de formation continue de l’Éducation nationale. Agent de développement de la Formation Continue pour Adultes et demandeurs d’emploi, leConseilleren Formation Professionnelle (CFP) est chargé d’animer les travaux relatifs à l’élaboration, l’adaptation, l’organisation et la promotion de l’offre de Formation Continue de l’Éducation Nationale. Cet agentassure un rôle d’interface entre les différents acteurs du système éducatif et les partenaires externes. Son activité se décline principalement sur les axes suivants: Veille territoriale, réglementaire et pédagogique Analyse de l’environnement économique, social et des besoins de formation d’adultes qui en résultent, conseil en formation auprès des partenaires publics et privés, Négociation de projet et de convention de formation avec les partenaires publics et privés, Conception de dispositifs de formation et de modes d’organisation, Promotion et diversification de l’offre de formation, Animation interne, suivi et évaluation des actions de Formation Continue et de formation professionnelle Conseil aux décideurs, à l’interne du réseau mais aussi dans le cadre de partenariats. Nommé par le Recteur, placé sous l’autorité hiérarchique du Délégué Régional à la Formation Continue, le CFP exerce généralement une mission auprès d’un GRoupement d’ETAblissements (GRETA). Cet agentcontribue à l’élaboration de la politique du GRETA qu’il met en œuvre dans le cadre de la Stratégie de Région Académique de Développement de la Formation Continue et du plan de développement du GRETA. Les aptitudes et capacités attendues chez le CFP sont globalement: des capacités à analyser les situations, opérer des synthèses, définir des objectifs d’action, élaborer et piloter des projets, des capacités à concevoir des dispositifs, élaborer des méthodologies, conceptualiser, formaliser, des capacités rédactionnelles, des capacités à s’impliquer et agir dans un environnement complexe, des aptitudes marquées pour l’animation, la communication et la négociation, des aptitudes à organiser et gérer, des aptitudes au changement et capacité à innover, le goût et la pratique du travail en équipe. Un bon niveau de connaissances générales, une pratique de la bureautique courante (Word, Excel…), une expérience du monde économique et/ou associatif, une expérience dans la formation des adultes … sont des atouts complémentaires qui peuvent contribuer à réussir dans la fonction. En raison de la diversité des activités liées à la fonction, leCFP doit savoir s’organiser et gérer son temps. Compétences requises Les aptitudes et capacités attendues chez un CFP sont globalement : des capacités à analyser les situations, opérer des synthèses, définir des objectifs d’action, élaborer et piloter des projets, des capacités à concevoir des dispositifs, élaborer des méthodologies, conceptualiser, formaliser, des capacités rédactionnelles, des capacités à s’impliquer et agir dans un environnement complexe, des aptitudes marquées pour l’animation, la communication et la négociation, des aptitudes à organiser et gérer, des aptitudes au changement et capacité à innover, le goût et la pratique du travail en équipe. Un bon niveau de connaissances générales, une pratique de la bureautique courante (Word, Excel…), une expérience du monde économique et/ou associatif, une expérience dans la formation des adultes … sont des atouts complémentaires qui peuvent contribuer à réussir dans la fonction. En raison de la diversité des activités liées à la fonction, le CFP doit savoir s’organiser et gérer son temps. Conditions d’exercice Nommé par le recteur, placé sous l’autorité hiérarchique du délégué régional à la formation continue, le CFP exerce généralement une mission auprès d’un des 9 Groupements d’Établissements (GRETA) de l’académie.Il contribue à l’élaboration de la politique du GRETA qu’il met en œuvre dans le cadre de la Stratégie de Région Académique de Développement de la Formation Continue et du plan de développement du GRETA. Obligation de service Les fonctions assurées par les CFP nécessitent une grande disponibilité (Cf. note de service ministérielle n° 90-129 du 14 juin 1990 : « De par la nature même des fonctions, les horaires des conseillers en formation continue/ conseillers en formation professionnelle ne peuvent donner lieu à un décompte pointilleux. Les CFP sont à considérer comme des agents responsables, capables d’organiser leur emploi du temps dans le meilleur intérêt du service, avec la préoccupation constante de l’atteinte des objectifs qui leur ont été fixés »). Déplacements Les déplacements sont fréquents et nécessitent l’utilisation d’un véhicule personnel.Les frais de déplacements effectués par le CFP dans le cadre de la mission confiée lui sont remboursés conformément à la réglementation en vigueur dans la fonction publique d’Etat. Rémunération En contrepartie des contraintes liées à l’exercice de la mission, une indemnité forfaitaire de sujétion spéciale exclusive de toute autre indemnité est attribuée mensuellement au CFP, en complément de la rémunération afférente au statut d’origine - Montant de l’indemnité au 01/09/2023: 10 086 € brut annuel soit 840.50 € brut mensuel (cf. article 14 de l’arrêté du 13 juillet 2023 – NOR: MENH 2319317A) modifiant l'arrêté du 20 février 1990 fixant le taux annuel de l'indemnité de sujétions spéciales allouée aux personnels exerçant les fonctions de conseiller en formation continue. Les droits à congés sont de 9 semaines auxquels s’ajoutent 2 jours de fractionnement, sous réserve que le conseiller ait pris a minima 8 jours en dehors de la période du 1er mai au 31 octobre (article 1 du décret n°84-972 du 26 octobre 1984 relatif aux congés annuels des fonctionnaires de l’État), ce qui correspond à 45 jours + 2 jours possibles de fractionnement soit 47 jours de congés annuels maximum. Procédure de recrutement La Commission académique consultative compétente à l’égard des CFP, prévue à l’article 4 du décret n° 90-426 est consultée pour l’ensemble des opérations de recrutement des CFP. Qui peut candidater ? Selon la réglementation en vigueur peuvent candidater : Les membres des corps des personnels d’inspection, de direction, d’enseignement, d’éducation et les membres d’autres corps relevant du ministère de l’Éducation nationale. Ces derniers doivent être classés dans la catégorie A telle que prévue à l’article 29 de la loi n°84-16 du 11 janvier 1984 portant dispositions statutaires pour la fonction publique d’Etat. Les fonctionnaires titulaires de l’État, des collectivités territoriales et des établissements publics qui en dépendent, appartenant à un corps, à un cadre d’emploi ou à un emploi de catégorie A, sauf dispositions contraires prévues par leur statut. Pour pouvoir être affectés dans les fonctions deCFP, ces personnels devront être détachés de leur corps d’appartenance. Les personnels contractuels du Ministère de l’Éducation nationale recrutés sur des supports de catégorie A selon les dispositions du décret n°93-412 du 19 mars 1993. Sous réserve qu’ils satisfassent aux dispositions suivantes : Avoir une bonne connaissance du système éducatif français, des dispositifs de formation individualisée et une expérience significative dans le domaine de la formation continue Justifier des titres et diplômes exigés pour le recrutement de contractuels de catégorie A au sens du décret précité (titre ou diplôme équivalent sanctionnant 3 années d’études après le baccalauréat) Les candidats issus du secteur privé et les personnes en recherche d’emploi devront dans tous les cas satisfaire aux mêmes conditions que celles exigées pour les personnels contractuels du ministère de l’Éducation nationale : justifier au moins d’un titre ou diplôme équivalent sanctionnant au moins de 3 années d’études après le baccalauréat, et d’une solide expérience en formation continue. La campagne de recrutement est lancée sous la responsabilité du Recteur d’académie. La procédure académique de recrutement, instruite par le délégué régional à la formation continue/formation professionnelle, comporte 2 étapes de sélection : un examen des dossiers par le Comité de Lecture étudié selon les critères suivants : Niveau et nature du ou des diplômes Profil et adaptation du parcours professionnel Motivation pour le poste Qualité et forme de la candidature Connaissance du marché de la formation professionnelle et de son environnement un entretien approfondi avec le délégué régional à la formation continue et des représentants de la formation continue et une retranscription de l’entretien à partir d’un compte-rendu établi par le candidat à l’issue de l’entretien. Chaque étape fait l’objet d’une sélection des candidat(e)s les plus à même de répondre au profil et aux exigences de la fonction de CFP : sur proposition du délégué régional à la formation continue et après avis de la commission consultative, le Recteur arrête la liste d’aptitude annuelle, sur laquelle figurent les candidats retenus à l’issue des opérations de recrutement et, de droit, les CFP confirmés originaires d’une autre académie, au fur et à mesure des vacances de poste dans l’académie, les candidats inscrits sur liste d’aptitude sont ensuite affectés dans les fonctions de CFP par le recteur. L’affectation sur le poste prend en compte la nature de la mission à accomplir, la zone géographique, les aptitudes et vœux des intéressés. Les dossiers de candidature seront à compléter directement par le biais de la plateforme de dématérialisation à partir du lien ci-dessous et ce, jusqu'au 6 mars 2026 minuit, délai de rigueur : Formation et année probatoire dite "année de stage" La formation professionnelle est engagée, lors de l’entrée en fonction du CFP en qualité de stagiaire, sous la forme d’une année probatoire à temps plein. Elle est complétée dans les années suivantes dans le cadre d’une formation continue. La première année est organisée en alternance et comprend : l’acquisition de connaissances théoriques dispensées sous forme de regroupements académiques et inter- académiques, la prise de responsabilité de dossiers et missions de CFP, un stage dans un deuxième GRETA ou un stage dans une entreprise, institution ou organisme local, départemental ou régional avec lesquels le CFP entretient des relations professionnelles suivant le profil du candidat la rédaction et la soutenance d’un mémoire professionnel, portant essentiellement sur l’activité du CFP. Tout au long de son année probatoire, le CFP stagiaire est accompagné d'un CFP tuteur.Le CFP est évalué à l’issue de sa première année d’exercice dans ses fonctions. Il bénéficie d’un entretien qui donne lieu à un compte-rendu écrit. Cet entretien est conduit par le supérieur hiérarchique direct. Il porte notamment sur le bilan de la première année d’exercice, la manière de servir du conseiller et les perspectives de réalisation de ses missions L’évaluation de l’année probatoire repose sur plusieurs éléments : Évaluations intermédiaires sur la base d’écrits professionnels élaborés par le CFP stagiaire, Avis du président et/ou ordonnateur du GRETA sur la manière de servir du stagiaire (au moins deux fois dansl’année), 2 entretiens dans le courant de l'année avec le délégué régional à la formation continue, Rapport de suivi du tuteur. Ce jury souverain statuera sur la validation ou non du CFP stagiaire. En cas de non-validation, un entretien pourra être sollicité par l’intéressé afin d’en connaître les raisons. Une proposition de renouvellement d’année probatoire pourra être proposé selon certaines conditions, avec des objectifs précis. Aucun document ou justificatif écrit ne pourra être transmis concernant la non-validation. Le CFP fonctionnaire de l’Éducation Nationale, pendant l’année probatoire, reste titulaire de son poste. A l’issue de l’année probatoire :˪ Le CFP fonctionnaire de l’Éducation Nationale, s’il est validé, sera maintenu sur son poste. Dans le cas contraire, il réintègre son corps d’origine˪ Le CFP agent contractuel, quant à lui, s’il est validé, il sera maintenu sur son poste et se verra proposer le renouvellement de son contrat en CDD d’un an renouvelable (CDIsation au bout de 6 ans). Dans le cas contraire, le CDD ne sera pas renouvelé. Déroulement de carrière Position administrative du CFP Le CFP fonctionnaire de l’Éducation Nationale conserve son grade et sa carrière se poursuit normalement dans son corps d’origine.Le CFP agent contractuel bénéficie d’un contrat d’un an durant l’année probatoire puis, après validation, le contrat est reconduit. Évaluation en cours de carrière Le CFP fonctionnaire de l’Éducation Nationale peut bénéficier d’une évaluation portant sur les fonctions effectives de CFP et réalisée dans le cadre du Parcours Professionnels, Carrières et Rémunérations (PPCR).Le CFP contractuel bénéficie, quant à lui, d’un entretien selon les textes réglementaires en vigueur Informations complémentaires et contacts Des réunions d’information en visioconférence vous sont proposées prochainement : La date limite de candidature est le 06 mars 2026 avant minuit. Pour vous inscrire à l’une de ces réunions, merci de scanner ce QR code : Vos interlocuteurs pour davantage d’informationssur le périmètre des missions de CFC/CFP: Les contenus suivants peuvent aussi vous intéresser #J-18808-Ljbffr