Conseiller·ère pédagogique en formation continue
il y a 2 jours
L'Université de Lille recherche un Conseiller·ère pédagogique pour contribuer à la réalisation de ses missions de formation continue.
Le Conseiller·ère pédagogique travaillera en étroite collaboration avec les responsables de service pour développer des actions de formation adaptées aux besoins des enseignants de l'Université.
Les missions du Conseiller·ère pédagogique incluent la conception et l'animation d'actions de formation, l'accompagnement des enseignants et des équipes pédagogiques, ainsi que la promotion et la valorisation des actions de formation mise en place par la Direction.
Le Conseiller·ère pédagogique sera également chargé de participer à la veille scientifique et technologique en matière de pédagogie universitaire, ainsi que de produire des ressources pédagogiques en lien avec les différentes activités de formation proposées par le service.
Profil
Le Conseiller·ère pédagogique doit avoir une connaissance approfondie du milieu universitaire et de l'enseignement supérieur, ainsi que des connaissances en pédagogie universitaire, sciences de l'éducation et méthodes d'apprentissage.
Il ou elle doit également avoir une maîtrise des environnements numériques pour l'enseignement et l'apprentissage, ainsi que des capacités rédactionnelles et d'écriture scientifique.
Le Conseiller·ère pédagogique doit être capable de travailler en équipe, d'animer des sessions de formation et de conduire des projets.
Il ou elle doit également avoir une qualité d'écoute et une aisance communicationnelle, ainsi que de l'autonomie et de l'adaptabilité.
Compétences
Les compétences requises pour ce poste incluent la capacité à concevoir et à animer des actions de formation, à accompagner des enseignants et des équipes pédagogiques, ainsi que à promouvoir et à valoriser les actions de formation mise en place par la Direction.
Le Conseiller·ère pédagogique doit également avoir la capacité à participer à la veille scientifique et technologique en matière de pédagogie universitaire, ainsi que à produire des ressources pédagogiques en lien avec les différentes activités de formation proposées par le service.
Il ou elle doit également avoir une connaissance approfondie du milieu universitaire et de l'enseignement supérieur, ainsi que des connaissances en pédagogie universitaire, sciences de l'éducation et méthodes d'apprentissage.
Le Conseiller·ère pédagogique doit être capable de travailler en équipe, d'animer des sessions de formation et de conduire des projets.
Il ou elle doit également avoir une qualité d'écoute et une aisance communicationnelle, ainsi que de l'autonomie et de l'adaptabilité.
Formation
Le Conseiller·ère pédagogique doit avoir une formation en sciences de l'éducation ou plus largement en sciences humaines et sociales, ainsi que des expériences dans l'enseignement et/ou la formation.
Il ou elle doit également avoir une maîtrise des outils bureautiques et des outils numériques pour l'enseignement à distance.
Le Conseiller·ère pédagogique doit être capable de travailler en équipe, d'animer des sessions de formation et de conduire des projets.
Il ou elle doit également avoir une qualité d'écoute et une aisance communicationnelle, ainsi que de l'autonomie et de l'adaptabilité.
Expérience
Le Conseiller·ère pédagogique doit avoir une expérience dans l'enseignement et/ou la formation, ainsi que des compétences en pédagogie universitaire, sciences de l'éducation et méthodes d'apprentissage.
Il ou elle doit également avoir une connaissance approfondie du milieu universitaire et de l'enseignement supérieur, ainsi que des connaissances en pédagogie universitaire, sciences de l'éducation et méthodes d'apprentissage.
Le Conseiller·ère pédagogique doit être capable de travailler en équipe, d'animer des sessions de formation et de conduire des projets.
Il ou elle doit également avoir une qualité d'écoute et une aisance communicationnelle, ainsi que de l'autonomie et de l'adaptabilité.
Conditions d'emploi
Le Conseiller·ère pédagogique sera employé·e à temps plein et bénéficiera d'une formation continue pour améliorer ses compétences.
Il ou elle devra également participer à la veille scientifique et technologique en matière de pédagogie universitaire, ainsi que produire des ressources pédagogiques en lien avec les différentes activités de formation proposées par le service.
Le Conseiller·ère pédagogique devra également travailler en équipe, animer des sessions de formation et conduire des projets.
Il ou elle devra également avoir une qualité d'écoute et une aisance communicationnelle, ainsi que de l'autonomie et de l'adaptabilité.
Comment postuler
Les candidats intéressés doivent envoyer leur candidature, y compris leur CV et une lettre de motivation, à l'adresse suivante : [adresse email de l'Université de Lille].
Les candidatures seront examinées par la Direction de l'Université de Lille et les candidats sélectionnés seront invités à passer un entretien.
Le processus de recrutement sera mené en respectant les principes de l'égalité des chances et de la diversité.
Informations complémentaires
L'Université de Lille est une institution publique qui offre des formations de qualité et des recherches de pointe.
Le poste de Conseiller·ère pédagogique est un poste à temps plein qui offre des opportunités de formation continue et de développement professionnel.
Le Conseiller·ère pédagogique travaillera en étroite collaboration avec les responsables de service pour développer des actions de formation adaptées aux besoins des enseignants de l'Université.
Le poste est ouvert à tous les candidats qui répondent aux critères de sélection et qui sont intéressés par le développement de leur carrière dans le domaine de l'enseignement supérieur.
Les candidats intéressés doivent envoyer leur candidature, y compris leur CV et une lettre de motivation, à l'adresse suivante : [adresse email de l'Université de Lille].
Les candidatures seront examinées par la Direction de l'Université de Lille et les candidats sélectionnés seront invités à passer un entretien.
Le processus de recrutement sera mené en respectant les principes de l'égalité des chances et de la diversité.
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