Formateur(trice) en soins infirmiers

il y a 5 jours

Libourne, Nouvelle-Aquitaine, France Centre Hospitalier de Libourne Temps plein
Poste de Formateur(trice) en soins infirmiers

Centre Hospitalier de Libourne

Administratif et technique

Rattachement hiérarchique :
● Directeur des soins, coordonnateur général des activités de formation chargé de l'IFSI/IFAS/IFAP.
● Cadre supérieur de santé coordination des IFAS et IFAP

Liaisons fonctionnelles :
● Cadres de santé et cadres supérieurs du CH et structures extérieures,
● Médecins,
● Intervenants,
● Infirmiers, infirmiers en puériculture, auxiliaires de puériculture et aides-soignants du CH et des structures extérieures
● Enseignants des autres instituts ou centres de formation,
● Autres liaisons fonctionnelles en fonction des secteurs concernés.

Missions du formateur :
1. Créer les conditions de formation permettant aux élèves aides-soignants et auxiliaires de puériculture de mobiliser au mieux, l'ensemble des ressources et d'analyser les situations en lien avec la formation,
2. Permettre aux élèves d'apprendre à apprendre pour construire eux-mêmes leur Savoir Professionnel,
3. Favoriser l'acquisition des compétences professionnelles,
4. Dispenser une formation pour un exercice du métier d'auxiliaire de puériculture en milieu hospitalier ou extra hospitalier ou tout autre structure recrutant des auxiliaires de puériculture,
5. Créer un environnement propice aux apprentissages en participant à la vie institutionnelle de l'institut

Cadre réglementaire de référence :
1. Décret n° du 29 juillet 2004 relatif aux professions de santé,
2. Ordonnance n° du 24 novembre 2021 portant partie législative du code général de la fonction publique codifiant les quatre lois statutaires de la fonction publique de 1983, 1984 et 1986,
3. Décret n° du 25 février 2022 portant diverses dispositions d'application du code général de la fonction publique,
4. Arrêté du 21 avril 2007 modifié, relatif aux conditions de fonctionnement des instituts de formation paramédicaux,
5. Arrêté du 31 juillet 2009 relatif au diplôme d'Etat d'infirmier,
6. Arrêté du 12 décembre 1990 relatif à la scolarité, au diplôme d'Etat de puéricultrice et au fonctionnement des écoles, Modifié par l'Arrêté du 15 mars 2010,
7. Arrêté du 7 avril 2020 relatif aux modalités d'admission aux formations conduisant aux diplômes d'Etat d'aide-soignant et d'auxiliaire de puériculture,
8. Arrêté du 10 juin 2021 relatif à la formation conduisant au diplôme d'Etat d'aide-soignant et d'auxiliaire de puériculture,
9. Arrêté du 10 juin 2021 portant dispositions relatives aux autorisations des instituts et écoles de formation paramédicale.

Descriptions des activités :
1. Participer à l'élaboration du projet pédagogique de l'institut de formation d'aides-soignants et d'auxiliaire de puériculture, et à sa mise en œuvre,
2. Organiser et réaliser les interventions pédagogiques : cours magistraux, travaux dirigés et pratiques, conformes aux programmes,
3. Organiser et mettre en œuvre les évaluations des connaissances et des compétences et les grilles de correction. Corrige les évaluations,
4. Réaliser la traçabilité de l'enseignement,
5. Gérer et organiser les plannings de cours des intervenants,
6. Organiser et planifier les stages sur le logiciel métier Berger Levrault (BL-AP),
7. Organiser et réaliser les accompagnements en stage,
8. Réaliser les suivis pédagogiques collectifs et individuels à l'IFAS et à l'IFAP,
9. Assurer le suivi d'une promotion,
10. Réaliser les bilans des activités pédagogiques,
11. Participer aux entretiens de sélection des épreuves d'admission des concours,
12. Participer aux différentes instances dont il est membre,
13. S'informe des évolutions et veilles réglementaires et professionnelles,
14. Collaborer dans un partenariat efficace avec l'encadrement sur les terrains de stage (référent de stage, suivis pédagogiques en stage...),

Activités Ponctuelles :
1. Participer à des projets transversaux sur l'institut,
2. Participer aux réunions d'équipes, réunions pédagogiques,
3. Participer à la démarche qualité et gestion des risques de l'institut,
4. Organiser et réaliser des actions de formation continue rattachées à l'IFSI/IFAS/IFAP,
5. Peut être amené à réaliser des enseignements sur les 3 Instituts

Profil :

Qualification requise :
● Diplôme d'État d'infirmier (Ière)
● Diplôme d'état d'infirmier(ière) puériculteur (rice)
● Inscrit à l'Ordre Infirmier.
Compétences requises :
Expérience en pédagogie et dynamique de groupe souhaitée

Rythme et horaires de travail :
● 39 heures par semaine, rythme 5/2,
● Horaires modulables en fonction des nécessités du service et des objectifs à atteindre,
● Forfait horaire,
● 2 x 6 jours de congés pédagogiques (CX) à programmer sur les périodes de congés de Noël et de Pâques (non fractionnables, non reportables et non récupérables).

Compétences requises :
Savoir :
1. Compétences de base : décret d'actes professionnels, arrêtés relatifs aux formations AS/AP,
2. Connaissance de la législation, du droit du travail, de la réglementation concernant l'organisation des études, le fonctionnement des instituts de formation et le programme des études,
3. Maîtrise du poste de travail (outil informatique) et des outils pédagogiques,
4. Connaissance du référentiel (modules et blocs de compétences)
5. Connaissance des évolutions en termes de prise en charge et d'organisation des soins tant dans les unités que dans les parcours de soins, de santé, de vie.

Savoir-faire :

Capacités :
1. De méthode : observation, analyse et synthèse,
2. D'évolution : adaptation et élargissement des connaissances et compétences spécifiques à la pédagogie,
3. D'ouverture face aux changements : numériques, organisationnels, référentiels...
4. D'intérêt pour l'actualité professionnelle,
5. En pédagogie :
o Faire des liens entre formation théorique et exercice professionnel,
o Pratiquer l'analyse de pratique réflexive,
o Créer les outils pédagogiques nécessaires à l'apprentissage des étudiants
o Faire preuve de créativité,
o Mettre en évidence les capacités professionnelles des étudiants
o Animer un groupe,
o S'exprimer en public, transmettre.
6. De prise d'initiative,
7. De positionnement institutionnel.

Savoir être :
1. Aptitudes relationnelles : ouverture d'esprit, communication et écoute, distance professionnelle adaptée avec les étudiants et les élèves,
2. Aptitudes à la négociation,
3. Sens du travail en équipe : partage d'expériences et échanges,
4. Sens de l'adaptation : disponible, méthodique et organisé,
5. Persévérant et dynamique,
6. Accueillant et équitable.
7. Loyauté

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    Libourne, Nouvelle-Aquitaine, France Agence Appel Médical Bordeaux Médico social Temps plein

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    Libourne, Nouvelle-Aquitaine, France Centre Hospitalier de Libourne Temps plein

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    Libourne, Nouvelle-Aquitaine, France Colisée France Temps plein

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  • Infirmier Puericulteur/Infirmière Puericultrice

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    Libourne, Nouvelle-Aquitaine, France HAD DES VIGNES ET DES RIVIERES Temps plein

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    Libourne, Nouvelle-Aquitaine, France Colisée France Temps plein

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    Libourne, Nouvelle-Aquitaine, France Colisée France Temps plein

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