Agent de crèche

Détails de l'offre Famille de métiers Enfance, famille > Petite enfance Grade(s) recherché(s) Agent social Agent social principal de 2ème classe Agent social principal de 1ère classe Métier(s) Ouvert aux contractuels Oui, à titre dérogatoire par rapport aux candidatures de fonctionnaires () Un contractuel peut être recruté sur ce poste pour les besoins des services ou de par la nature des fonctions lorsqu'aucune candidature d'un fonctionnaire n'a abouti. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans. Temps de travail Temps complet Télétravail Non Management Non Experience souhaitée Confirmé Rémunération indicative € brut hors primes Descriptif de l'emploi Sous la responsabilité de la Directrice de la structure, vous contribuez à l'accueil des enfants, participez aux activités et à la vie de crèche. Missions / conditions d'exercice Sous la responsabilité de la directrice, mettre en œuvre le projet pédagogique et contribuer à son évaluation et son actualisation Respecter les postures professionnelles définies dans le projet pédagogique Assurer l'accueil des enfants et des familles Contribuer à l'éveil du jeune enfant et à leur apprentissage de la vie sociale en utilisant diverses formes d’expression adaptées aux âges des enfants Travailler en cohérence avec les autres membres de l’équipe Participer aux réunions d’équipe petite enfance Créer un environnement sécurisé, riche et motivant contribuant à l'éveil de l’enfant, Faire une place au parent dans la structure et le projet, Garantir un accueil de qualité, Prendre en compte les différents besoins : soins, sécurité, éducation, éveil, sommeil… Respecter les rythmes du groupe et les rythmes individuels, Aider l'enfant à être autonome et lui apprendre la vie en collectivité, Mettre en place des activités variées et veiller à leur renouvellement, Assurer un accueil individuel, personnalisé et dans un cadre collectif, Être à l'écoute de l'enfant et de sa famille, Établir une relation de confiance Accompagner enfants et parents dans l'acte de « séparation » Ranger les matériels utilisés par les enfants (jeux, jouets, tableau, mobilier) Nettoyer et ranger les espaces pour faciliter le travail du personnel d’entretien Profils recherchés -Accueillir chaque parent et enfant de façon professionnelle : aller vers le parent, s’enquérir de l’enfant, consacrer un temps particulier à chaque parent au moment de l’accueil et au départ de l’enfant, noter les transmissions importantes, favoriser une séparation sereine, répondre aux éventuelles questions et rassurer. - Observer chaque enfant pour comprendre et suivre son développement psychomoteur et affectif. - Observer le groupe d’enfants qui lui est confié pour adapter ses réponses à celui-ci : adapter les soins aux enfants (hygiène, l’administration des médicaments ne pouvant être effectué que par l’auxiliaire de puériculture) en se référant aux protocoles, en tenant compte de l’individualité et de la pudeur de chaque enfant. Participer à la surveillance, repérer les signes infectieux, de douleurs et de mal être des enfants et rester vigilante sur leur état général. Participer au repérage des signes de maltraitance, de violences et de négligences, et les signaler à qui de droit. - Participer à l’aménagement de l’environnement de l’enfant et du groupe en fonction des besoins de sécurité et de bien – être et en fonction du moment de la journée et des compétences de l’enfant. Entretenir, ranger respecter et faire respecter l’environnement matériel des enfants. Assurer l’entretien et l’hygiène des différents espaces de vie de l’enfant. - Participer aux activités ludiques et d’éveil conformément au projet pédagogique. - Participer aux visites médicales des enfants qui lui sont confiés. - Participer au recueil des informations pour chaque enfant en utilisant les supports existants. Faire des transmissions ciblées, avec tact, aux parents, relatives à leur enfant. Faire un compte rendu de réunion ou de synthèse concernant l’enfant. - Mettre en pratique les données théoriques des formations suivies et se référer à des connaissances professionnelles actualisées. - Repérer les priorités. - Disponibilité - Autonomie, réactivité, efficacité. - Assurer la sécurité physique, morale et affective de l’enfant. - Adaptabilité, organisation, sérieux. - Qualités relationnelles avec les enfants, les agents et les enseignants - Polyvalence - Bon sens - Souriant, disponible, discret, à l’écoute, patient, - Travail en équipe, gère les conflits avec les enfants - Aptitudes relationnelles. CAP petite enfance ou équivalence