Aide Soignant

**I. MISSIONS**

v Prendre en charge les patients atteints de troubles psychiatriques et psychologiques

v Identifier les besoins fondamentaux des patients

v Veiller à l’environnement et au bien-être du malade

v Accompagnement des patients dans les actes quotidiens

v Accompagnement de l’entourage des patients tout au long du séjour

v Assurer la sécurité des patients hospitalisés au sein de l’établissement

v Participer aux travaux cliniques et institutionnels

**II. LES SAVOIRS**

v Connaissances sur la santé mentale

v Connaissances sur les troubles psychiques et les traitements utilisés en psychiatrie et pédopsychiatrie

v Avoir des connaissances sur les étapes du développement psychique, physique et social de l’enfant et l’adolescent

v Connaissance sur la relation d’aide

v Connaitre les procédures d’hygiène, les procédures spécifiques à la prise en charge du patient, les procédures d’urgence

v Connaitre les techniques et les protocoles d’entretien du matériel et des locaux, dans le cadre de la prévention des infections nosocomiales

v Connaître la place et le rôle de chaque acteur de soins et les responsabilités

**III- LES COMPETENCES CLINIQUES ET RELATIONNELLES**:
v Accueillir de manière personnalisée la personne soignée et son entourage

v Etablir une relation de confiance et une alliance thérapeutique avec le patient

v Veiller aux soins d’hygiène et de confort à la personne soignée

v Informer selon ses compétences la personne soignée des soins qui lui sont dispensés

v Recueillir des données relatives à l’état de santé de la personne soignée

v Répondre aux besoins du patient dans le domaine préventif, éducatif, curatif et de réhabilitation au vu d’une démarche d’autonomisation 

v Adopter une posture de soutien psychologique et relation d’aide

v Aider et accompagner les patients lors des activités quotidiennes (repas, toilette, etc )

v Maintenir l’autonomie de la personne dans les actes de la vie quotidienne : aide et éducation du patient, selon son degré de dépendance

v Respecter la distance thérapeutique adéquate

v Vigilance et capacité d’anticiper de risque de passage à l’acte par réassurance, écoute et soutien psychologique

v Aide à l’entretien de l’environnement immédiat du patient, aide à la réfection des lits ;
v Maintenir des soins de qualité dans la prise en charge du patient en collaboration avec l’équipe médicale et paramédicale du service

v Identifier les besoins fondamentaux et apprécier l’état de santé d’une personne ou d’un groupe, et adapter sa réponse

v Identifier et s’adapter aux différentes situations d’urgences (repérage des situations à risque, alerte pour modalité d’intervention, précaution à prendre )

v Participer aux réunions cliniques

**IV- COMPETENCES TECHNIQUES ET ORGANISATIONNELLES**:
v Réaliser l’entretien et la gestion les stocks de matériel

v Respecter des protocoles et procédures (soins, administratifs, hygiène, alertes,)

v Respecter des règles de sécurité spécifiques au service et veille à la protection des malades

v Aide de l’infirmier(e) dans la réalisation des soins

v Faire preuve de dextérité et efficacité

v Connaitre les techniques de manutention et les règles de sécurité pour l’installation et la mobilisation des patients et du matériel

v Participer à des actions d’encadrement du personnel et /ou des étudiants

**VI- ACTIVITES INSTITUTIONNELLES**:
v Participer à la vie institutionnelle de l’IEAJA (notamment dans le cadre du suivi des patients et de la démarche qualité et gestion des risques), et aux réunions institutionnelles

v Appliquer et respecter les procédures

v Participer aux tâches collectives pour le bon fonctionnement de l’IEAJA (hygiène, commande, etc.)

v Collaborer à l’orientation thérapeutique avec l’ensemble de l’équipe soignante et médicale

v Maîtriser l’organisation et l’accès à la gestion documentaire partagée au sein de la structure

v Signaler les évènements indésirables, les vigilances

v Respecter les règles de sécurité spécifiques à l’IEAJA et veiller à la protection des patients et de leur entourage

**VI- LES SAVOIRS ETRE**:
v Capacités relationnelles développées : écoute, dialogue, réassurance

v Faire preuve de conscience professionnelle

v Faire preuve de respect des patients et de leur entourage

v Réactualiser ses connaissances et faire preuve de curiosités intellectuelles

v Faire preuve de conscience éthique

v Faire preuve d’assiduité et de ponctualité

v Maîtrise de soi

v Sens de l’hygiène corporelle et vestimentaire

v Faire preuve de discrétion et respect du secret professionnel et de la confidentialité

v Être disponible et s’impliquer au sein de l’établissement (certification, groupes de travail, réunions, audits,)

v Savoir se situer dans l’équipe : respect du rôle de chaque membre de l’équipe et du travail pluridisciplinaire

v Faire preuve d’esprit d’équipe

v Collaboration avec l’encadrement aux remplacements nécessaires afin de poursuivre la continuité des soins

v Travailler et échanger avec