Animateur en Foyer D'hébergement

**Contexte**

**Convention Collective**: CCN 1966

**Classification**: Animateur 2ème ou 1ère catégorie, selon le diplôme

**Position hiérarchique **:est placé sous l’autorité de la directrice adjointe du Pôle Social

**Affectation**: Foyer d’hébergement à Cuers

**Rythme de travail **:Roulement sur 6 semaines en horaires jour/nuit/week-end

**Missions principales**

En lien avec l’équipe socio-éducative et la direction : accompagnement social et éducatif des usagers, conception et conduite de projet éducatif, communication professionnelle, implication dans les dynamiques partenariales, institutionnelles et inter-institutionnelles

**Activités**

**Rédaction**
- Des évaluations, bilans, projets personnalisés des résidents
- Participation à la réactualisation des outils : projet d’établissement, livret d’accueil, règlement de fonctionnement, contrat de séjour et avenants

**Action éducative par les actes de la vie quotidienne**
- Vivre avec : Lever, toilette, petit-déjeuner, accompagnement au travail, repas pris en commun, ménage, ranger le linge, le coucher
- Être présent pendant les temps informels, temps libre
- Vérifier la présence, les comportements
- Organiser/gérer : Faire le planning de la journée, discuter du programme de l’après-midi, organisation des soirées et des projets individuels (vacances, loisirs, soirées)
- Prendre soin de la santé : Contrôle de la prise de médicaments, accompagnement médecin.

**L’action éducative par la relation**
- Susciter des discussions ou des échanges informels
- Conduire des entretiens avec la personne : écoute, entretiens individuels et avec collègues et la personne, entretiens pour l’élaboration et le suivi du projet de vie /projet personnalisé
- Conduite du groupe : Dynamique de groupe, travail avec le groupe, réunions, ateliers collectifs, sorties collectives, gérer des conflits

**L’action éducative à partir de l’activité**
- Animer des activités éducatives : préparer, conduire, évaluer
- Encadrer des sorties en groupe
- Stimuler les apprentissages selon le PP
- Observer la personne pendant l’activité

Le professionnel doit être en capacité d’assurer seul ou en équipe les actions éducatives menées avec le résident et/ou le groupe.

**La médiation avec l’entourage et les partenaires**
- Conduire des rencontres et des échanges avec les aidants familiaux
- Avoir des échanges avec les partenaires pour renseignement, échanges sur la situation, le projet en cours ou prévu
- Être en situation de représentation de l’établissement

**La construction et l’analyse de la pratique éducative**
- Aider l’usager à l’élaboration du projet de vie/projet personnalisé : Construire et remplir grille d’évaluation / Elaboration de PP et avenant au contrat de séjour
- Faire des bilans, construire et remplir les fiches d’observation et de suivi des PP
- Participer à des réunions d’équipes ou institutionnelles formelles
- Proposer une orientation, élaborer un diagnostic et le soumettre

**L’organisation/coordination**
- Organiser/coordonner en interne : Passage de relais avec les collègues, transmettre les informations à l’équipe, préparer l’ordre du jour d’une réunion, organisation pour mener une action, signaler les comportements ou situations délicates à l’Assistante de Service Social et la direction
- Travail en partenariat et en réseau : développer des actions en partenariat et en réseau et contribuer à des pratiques de développement social territorialisé

**La gestion/administration**
- Classement, rangement de documents et matériel
- Veille sociale/Expertise/Formation : Faire des propositions, participer aux orientations, à l’amélioration de la qualité des prestations de l’établissement, actualiser ses connaissances et développer des compétences dans le cadre de la formation continue, assurer la veille documentaire, contribuer à la professionnalisation des étudiants en formation/stage,

**Communication professionnelle**
- S’inscrire dans un travail d’équipe
- Elaborer, gérer et transmettre de l’information
- Assurer la coordination entre les acteurs
- Elaborer et partager une information adaptée aux différents interlocuteurs
- Assurer en équipe la cohérence de l'action socio-éducative

**Implication dans les dynamiques partenariales, institutionnelles et inter-institutionnelles**
- Situer son action dans le cadre des missions de l’institution et de son projet

Veille professionnelle : s’informer et se former pour faire évoluer ses pratiques

**Autres avantages**:

- CSE (chèques vacances et bons d'achat) ;
- Accès à des formations régulières ;
**Qualification & Expérience**
- Diplôme Moniteur Educateur, DE Educateur Spécialisé ou équivalent
- Expérience préalable sur un poste similaire en structure avec hébergement

**Compétences**
- Connaissance du secteur adultes handicapés
- Savoir faire pr