Educateur(Trice) de Jeunes Enfants

**L'établissement**:

- Le Centre Hospitalier Interdépartemental de Psychiatrie de l’Enfant de l’Adolescent « Fondation Vallée », établissement du GHT Psy Sud Paris, a la particularité d’être un établissement public totalement dédié à la psychiatrie infanto-juvénile.- C'est 152 lits et places, un collectif de 350 professionnels, une file active de plus de 2500 patients.- Implanté à Gentilly dans le Val-de-Marne (RER B, Métro Ligne 7, bus), les différentes unités qui le composent permettent d'offrir à la population une offre de soins graduée comprenant de la consultation, un service d'urgences, des unités d'hospitalisations à temps partiel, des unités d'hospitalisations à temps complet. Son statut hospitalo-universitaire lui confère également un rôle important en matière d'enseignement et de recherche.**Le poste**:
**Environnement du poste et conditions d’exercice**

Présentation du service:
L’Unité de Jour à Temps Partiel est un dispositif de soins ambulatoires orienté vers la prise en charge de jeunes enfants (2 à 6 ans) présentant un repli relationnel avec un tableau évocateur de troubles autistiques ou de retard global de développement.

L’éducateur(trice) jeunes enfants est placé(e) sous l’autorité hiérarchique du cadre d’unité.

Dans le cadre de l’exercice de ses missions, il/elle est en relation avec:

- L’équipe pluridisciplinaire médicale et paramédicale pour le suivi du patient et le/la psychologue pour reprise clinique dans le cadre du suivi du patient
- Les familles pour les associer à la prise en charge et au suivi du patient
- Les partenaires extérieurs de la petite enfance (Aide Sociale à l’Enfance (ASE), PMI, justice, structures médico-sociales, Centre Municipal de Santé (CMS) ) pour une prise en charge globale du patient
- Les partenaires extérieurs du secteur psychiatrique pour assurer la continuité du parcours du patient
- Les structures scolaires et lieux de garde pour l’articulation des interventions sanitaires et pédagogiques
- Les formateurs des écoles d’enseignement de la filière socio-éducative pour l’évaluation des stagiaires

Horaires de travail:

- Quotité : 100%
- 09h00-17h00 du lundi au jeudi
- 09h00-16h00 le vendredi

28j de congés annuels, 19 RTT**Activités**
- Recueil des informations, observation et évaluation de la situation des patients nouvellement accueillis
- Co-élaboration et mise en place des projets de soins individualisés des patients
- Planification et préparation des activités éducatives et accompagnement au domicile et sur les lieux de socialisation
- Organisation, planification, mise en place de groupes thérapeutiques en binôme, et de visites à domicile et sur les lieux de socialisation de l’enfant
- Apport d’un éclairage socio-éducatif dans le cadre des entretiens familiaux et individuels (en lien avec le médecin responsable d’unité et la psychologue)
- Partage et analyse de ses observations, et apport de son expertise socio-éducative dans le cadre des réunions (de synthèse, cliniques, institutionnelles, d’équipe, de supervision...) en vue de la réévaluation et l’ajustement du projet de soins individualisé des patients
- Transmission écrite des observations et des interventions dans le dossier de soins
- Anticipation, repérage et transmissions des situations présentant des risques aux responsables médicaux et cadre de l’unité
- Rédaction de rapports socio-éducatifs à la demande d’un tiers (autre institution, aide sociale à l’enfance...)
- Accueil, encadrement, accompagnement pédagogique d’étudiants et tutorat pour les nouveaux arrivants EJE
- Développement et partage de ses connaissances et de ses pratiques professionnelles notamment par la participation à des actions de formation, aux séminaires soignants organisés au sein de l’Etablissement, au tutorat, réseau bébé, partenaires petite enfance.

**Profil recherché**:
**Savoir faire**
- Travailler en équipe pluri professionnelle / en réseau
- Partager observations et ressentis concernant un jeune enfant ou une situation
- Savoir faire évoluer sa pratique professionnelle
- Créer et développer un climat et une relation de confiance et d’aide avec le jeune enfant et son entourage
- Evaluer les compétences, le degré d’autonomie et les besoins d’un jeune enfant et suivre l’évolution de ses acquis
- Repérer les difficultés de développement chez un jeune enfant
- Choisir et mettre en œuvre les techniques et pratiques adaptées favorisant le développement du jeune enfant
- Adapter des activités, des ateliers en fonction des réactions et des évolutions du jeune enfant ou d’un groupe de jeunes enfants
- Stimuler les capacités affectives, cognitives, psychomotrices et sociales du jeune enfant et l’encourager dans la réalisation de ses activités quotidiennes
- Accompagner l’enfant dans sa socialisation et ses vécus émotionnels auprès de ses par