Psychologue Mi-temps

IME « Les 10 000 Rosiers » - CDI - ROSNY-SOUS-BOIS (Seine-St-Denis 93)

Référence : Psy/IMP/1124 publiée le 13 novembre 2024

**Renseignements administratifs**:
Lieu de travail : ROSNY-SOUS-BOIS, Seine-St-Denis 93

Nature du contrat de travail : CDI

Date de prise de poste : Poste à pourvoir dès que possible

Salaire / fourchette de rémunération : Selon CCN 66

Permis : PERMIS B

Temps de travail : Temps partiel (17.5)

Entité de rattachement : Fédération APAJH

Famille de métier / Métier : Psychologue

Convention collective : CCN 66

Statut et classification : Cadre

**Le poste**:
**Missions**:
Finalité du poste
Au sein d’une équipe pluridisciplinaire, vous intégrez la section IMP et apportez votre expertise à l’accompagnement et au soutien des enfants et jeunes adultes. Vous apportez aux personnes accompagnées un soutien psychologique avec des orientations thérapeutiques et mise en place de protocoles.

Principales missions:
 Mener le suivi psychologique des personnes accompagnées par le service et s’assurer de la démarche qualité
 Répondre aux besoins particuliers des jeunes selon des modalités adaptées (entretien individuel, groupe, passation des tests,)
 Participer à l’élaboration des projets personnalisés d’accompagnement et réaliser les tests neuropsychologiques pour évaluation afin d’orienter
 Rencontrer les familles (entretien individuel, groupe),
 Participer activement à la réflexion de l’équipe pluridisciplinaire, notamment avec l’équipe des psychologues pour la mise en œuvre des ateliers de remédiation cognitive
 Participer aux réunions extérieures dans le cadre du partenariat.

**Présentation de l’établissement**:
L’IME de Rosny contribue à l’action de la Fédération au sein de ses sections:

- IMP -IMPRO 68 places, reçoit des enfants et adolescents de 3 à 20 ans, déficients intellectuels légers à profonds, avec ou sans troubles associés, à l’exception de troubles majeurs du spectre autistique:

- Eglantine, 12 places, accueille des enfants et adolescents polyhandicapés, 1 unité 3 à 14 ans et 1 unité 14 à 20 ans.
- Le Soleil d’Or, 19 places, service accueillant des adolescents âgés de 12 à 20 ans, présentant des troubles du spectre autistique.
- Le SESSAD (Service d’Education Spécialisée et des Soins à Domicile), 60 places, pour des enfants et adolescents âgés de 3 à 20 ans, atteints de déficience intellectuelle et présentant des difficultés d’intégration scolaire et/ou sociale.

**Présentation de la Fédération**:
La Fédération APAJH, premier acteur généraliste dans le secteur du handicap, s’engage par son action militante pour une réelle société inclusive. Présente dans le débat citoyen, la Fédération APAJH intervient à tous les niveaux de l’Etat pour promouvoir ses valeurs. La Fédération APAJH fédère 92 associations sur le territoire dont tous les DOM. Elle est aussi gestionnaire de 200 structures en gestion directe employant 5000 salariés. Au total, l’APAJH gère 700 établissements et services, tous types de handicap, tous les âges de la vie.

**Profil**:
**Diplômes / Autres critères**:

- Diplôme requis: Diplôme MASTER 2 Psychologie Neuropsychologie cognitive, MASTER 2 Psychologie de l’enfance et de l’adolescence
Autres critères:

- Connaissance du secteur médico-social (textes et les lois du secteur médico-social et du handicap et les recommandations et bonnes pratiques du secteur)
- Expérience dans le domaine du handicap, notamment, le polyhandicap.
- Capacité d’initiative et de questionnement professionnel dans le cadre d’un travail d’équipe pluridisciplinaire,
- Engagement, rigueur organisationnelle et créativité,

**Soft skills** (compétences comportementales) indispensables à ce poste**:

- Adaptabilité [?]
- Capacité à ajuster ses attitudes / comportements en fonction des caractéristiques de l'environnement, des enjeux de la situation, de l'interlocuteur et à évoluer de manière appropriée en mobilisant ses compétences et ses connaissances pour répondre aux besoins spécifiques des personnes et / ou à des situations complexes ou inhabituelles- Capacité d'écoute [?]
- Capacité à comprendre les motivations et les comportements des autres grâce à la mise en œuvre d'une écoute active et attentive- Esprit d'équipe [?]
- Capacité à interagir, à coopérer pour avancer vers un objectif commun, à tisser des liens et un réseau, à construire des relations interpersonnelles fortes pour faciliter la coordination et à s’adapter et tirer parti des différentes personnalités- Rigueur [?]
- Capacité à appliquer de manière systématique et correcte des règles / procédures / méthodes, à réaliser des activités sans erreur ou imprécision, à transmettre des informations avec exactitude- Sens de l'analyse [?]
- Capacité à identifier les différents composants d'un problème / d'une situation et le