Educatrice Spécialisée

**Détails de l’offre**:
**POSTE PROPOSÉ**

Educatrice Spécialisée / Educateur Spécialisé

**CONTRAT**

CDD; CDI; Détachement; Mutation

**DESCRIPTIF**

Le CH de THUIR recherche une éducatrice spécialisée / éducateur spécialisé pour

exercer au sein du Dispositif d'Accueil et de Réinsertion Transfrontalier. Elle/il a pour mission d'offrir des soins psychiatriques complets en Cerdagne et en Capcir, pour les enfants et les adultes, des deux côtés de la frontière.

Le modèle de ce dispositif est basé sur le concept du case-manager.

Le case manager est un référent pour la personne soignée mais aussi pour son entourage, sa famille et les partenaires sociaux ou de soins. Il est un interlocuteur privilégié et un accompagnant du patient acteur de son projet.

Le case management est une méthode d'accompagnement personnalisé et intensif qui va s'adapter en fonction de la personne, mais aussi en fonction de sa situation et du projet qu'elle souhaite mettre en uvre : la démarche est définie au cas par cas.

Sa participation au projet DART permet d'offrir aux patients du plateau Cerdan présentant une maladie psychiatrique grave une prise en charge adaptée et la plus large possible ainsi qu'un accompagnement orienté vers la réhabilitation psychosociale.

Le DART accueille des enfants, des adolescents et des adultes, pour des suivis individuels et/ou des activités thérapeutiques de groupe en Hôpital de Jour (HDJ).

Le Dispositif d'Accueil et de Réinsertion Transfrontalier consiste aussi à réduire autant que possible le recours à l'hospitalisation pour les patients inclus dans le dispositif.

Lieu d'exercice:
Basé à terme à Puigcerda dans des locaux dédiés à l'activité du DART

Déplacement au sein du plateau Cerdan, du CAPCIR, des provinces limitrophes espagnoles, voir du CH de Thuir.

Identifié comme un acteur du parcours patient filière adulte, enfant, addicto ou personne âgée pour le plateau.

Horaires de travail:
Base de travail en 7H42

Présence journalière : 9 H 00 17H12

Exercice du lundi au vendredi

Missions générales:
Accueillir l'enfant, l'adolescent et l'adulte ainsi que son entourage de façon contenante, rassurante en s'appuyant sur le projet de soin individualisé, construit en collaboration avec l'équipe pluridisciplinaire.

Participer aux différentes réunions du DART (régulation clinique, réunions d'équipe, groupe de travail),

S'inscrire dans un processus de formation, en lien avec les projets de service afin de développer des compétences spécifiques inhérentes au poste,

Missions spécifiques:
Soins relationnels, auprès de l'enfant, de l'adolescent et de l'adulte individuellement ou en groupe (CATTP HDJ), à médiations diverses

Accompagnements et entretiens avec les parents, la famille ou l'entourage

Favoriser les liens et collaborer avec les partenaires réseaux (ASE UDAF )

Organiser des prises en soins reposant, sur la notion de référent être garant de l'histoire et du parcours, de l'enfant, de l'adolescent et de l'adulte

Assurer la gestion du logiciel de soins informatisé et partagé (synthèse d'entrée dans le DART, saisie des observations et des actes de soins),

Elaborer, rédiger et mettre en uvre les ateliers thérapeutiques à médiation individuelle ou collective,

Favoriser l'intégration sociale en stimulant et en développant les capacités affectives et sociales

Préserver ou restaurer l'autonomie des enfants, adolescents et de l'adulte en les valorisants par un accompagnent collectif ou individuel,

Développer les compétences nécessaires pour s'adapter au profil des populations accueillies.

Les compétences requises:
Savoir s'organiser dans un contexte extrahospitalier des soins en pédopsychiatrie de l'enfant, de l'adolescent et de l'adulte,

Se projeter et mettre en perspective, le projet éducatif, en cohérence avec le projet de soin pour l'orientation de l'enfant, l'adolescent et l'adulte,

Construire une relation dans un contexte de soins : communication et posture professionnelle adaptées, visant au respect de la population accueillie, de son entourage, savoir ajuster la distance,

Mettre en place une organisation de travail en lien avec le projet thérapeutique,

Connaitre les techniques et médiateurs relationnels,

Savoir observer, évaluer une situation clinique, formuler les objectifs en adéquation aux besoins de l'enfant, adolescent, l'adulte pris en soins,

Avoir le sens de l'observation, de l'écoute, de l'empathie et de l'adaptation (souplesse, tolérance),

Etre capable de se laisser surprendre, de travailler l'imprévisible,

Capacité à créer, à imaginer,

S'inscrire dans des actions, de formation spécifique à la pédopsychiatrie et à la psychiatrie adulte,

S'inscrire dans un démarche d'autoévaluation de sa pratique professionnelle et de ses compétences, réfléchir collectivement sur ses attitudes contre-attitudes face aux différentes situations rencontrées

Etre autonome, d