Cadre de Sante Formateur

**Descriptif**

FICHE DE POSTE CADRE DE SANTE
FORMATEUR
Cette fiche s’applique aux missions des cadres de santé formateurs au sein des Instituts de Formation en Soins
Infirmiers (IFSI) et des Aides-Soignants (IFAS) du Groupement Hospitalier de Territoire (GHT) du Nord-Ouest
Vexin Val-d’Oise (NOVO) - sites de Beaumont-sur-Oise et de Pontoise. Ce document a pour objet de présenter
les missions principales, les exigences du poste, les activités, les liaisons hiérarchiques et fonctionnelles et les
modalités d’organisation.
1. Présentation des IFSI/IFAS du GHT NOVO
Les IFSI/IFAS de Pontoise et de Beaumont sont rattachés au Groupement Hospitalier de Territoire (GHT) du
Nord-Ouest Vexin Val-d’Oise (NOVO).
Ils sont situés sur 2 communes distinctes de 30 kms:

- Sur Beaumont/Oise : Site des « Oliviers » pour le Groupe Hospitalier Carnelle Portes de l’Oise (GHCPO) à

distance du centre hospitalier de Beaumont ;
- Sur Pontoise : En face du Centre Hospitalier René-Dubos (CHRD) de Pontoise.

Ils bénéficient d’une direction commune depuis novembre 2016. Ils ont élaboré un projet pédagogique de territoire
commun, conformément au « guide pour la coordination des instituts et écoles de formation paramédicale des
groupements hospitaliers de territoire » élaboré par l’Agence Régionale de Santé d’Ile-de-France (ARSIF) en 2017.
Ils ont pour mission de former des professionnels de santé qualifiés et compétents afin de concourir au service public
notamment hospitalier et médicosocial.
Les IFSI/IFAS du GHT NOVO ont contracté et consolidé des partenariats:

- Institutionnels : avec le CHRD et le GHCPO dans le cadre du GHT NOVO et avec l’ARSIF ;
- Pédagogiques : avec les autres IFSI/IFAS du département et de la région, l’Université de Paris qui est née de

la fusion entre les universités Paris 7 et Paris 5 en janvier 2020 et qui permet aux étudiants en soins
infirmiers d’obtenir simultanément le diplôme d’État et le grade de Licence, et également avec les structures et
services d’accueil des étudiants et élèves en stage ;
- Financiers : avec le Conseil Régional d’Île-de-France (CRIF) qui assure une grande partie du financement des

formations initiales et les entreprises qui participent à la taxe d’apprentissage.
Les IFSI/IFAS du GHT NOVO sont composés de quatre départements et de deux centres de documentation:

- Le département des formations initiales accueillant des promotions de 95 étudiants en soins infirmiers et 25

élèves aides-soignants sur le site de Pontoise et 75 étudiants en soins infirmiers et 20 élèves aides-soignants
sur le site de Beaumont-sur-Oise ;
- Le département de la coordination des stages gérant les stages des étudiants en soins infirmiers et des

élèves aides-soignants de Pontoise et de Beaumont-sur-Oise et des demandes des autres IFSI/IFAS ;
- Le département de la formation continue agréé comme organisme habilité à dispenser des formations

Développement Professionnel Continu (DPC) ;
- Le département administratif et logistique avec 6 secrétaires sur deux sites ;
- Deux centres de documentation (CDD) : un sur le site du CHRD et un au sein de l’IFSI/IFAS de Beaumont.

L’équipe pluriprofessionnelle est constituée de 42 personnes : un Directeur des soins - Coordonnateur des
IFSI/IFAS, deux cadres supérieurs de santé (CSS) - coordinateurs pédagogiques (un par site), une équipe
administrative composée de 6 secrétaires, une équipe pédagogique composée de 30 formateurs, deux
documentalistes et un intendant.
2. La définition du poste
Le cadre de santé formateur a pour mission principale de former des futurs professionnels paramédicaux.
Son rôle est de concevoir et organiser les conditions de l’apprentissage de ces étudiants et élèves en formation
initiale, en veillant à l'efficacité et la qualité des prestations.
Il s’agit également d’organiser et de réaliser des actions de formation continue dans des domaines liés aux soins,
à la santé, à la pédagogie et au management.
Le cadre de santé formateur peut être missionné sur des activités de:

- Coordination des stages ;
- Coordination d’année ;
- Coordination pédagogique ;
- Référent de stage ;
- Référent d’Accompagnement Pédagogique (RAP) ;
- Directeur de mémoire ;
- Référent d’Unité d’Enseignement ou de module.

3. Les missions du poste
3.1. Les activités principales
Concevoir, organiser, gérer et coordonner les dispositifs de formation initiale
- Mise en œuvre et déclinaison du projet pédagogique dans son domaine de compétences ;
- Construction de projets en faisant des choix pertinents et stratégiques ;
- Organisation et gestion de l’ingénierie liée à la mission de référent d’unités d’enseignement (UE) dont il a la

responsabilité en partenariat avec l’université, ou de module d’enseignement ;
- Conception de la progression et l’organisation des enseignements adaptés à chaque