Accompagnant.e D'enfant en Situation de Handicap

DGA Ville plus juste, plus sûre et plus proche

**Filière**
- Sociale
- Médico-sociale
- Animation

**Catégorie**
- A, B

**Cadre d'emplois**
- Agents Sociaux Territoriaux
- Moniteurs-éducateurs et intervenants familiaux territoriaux
- Animateurs territoriaux

**Référence**
- i11367- Description Collectivité

Au sein du Pôle Inclusion et Droits des Femmes de la Direction de la Santé Publique et de l'Inclusion rattachée à la Direction Générale Adjointe Ville plus Juste, plus Sûre, plus Proche, sous l'autorité hiérarchique du Service Handicap et respectueux des règles régissant la salle de cantine dont le responsable de restauration scolaire reste le garant durant la pause méridienne, l'AEH est chargé.e de l'accueil et l'accompagnement des enfants en situation de handicap. Ces temps peuvent engendrer chez certains enfants de situations difficiles (crise, angoisse, troubles alimentaires, frustration...), qu'il faut pouvoir accompagner au mieux.

La Ville de Marseille s'est dotée d'un plan d'action 2020/2024 handicap-inclusion-accessibilité universelle, lequel vise à développer des projets et actions dans tous les champs de l'action publique afin de rendre Marseille plus inclusive, notamment en favorisant l'accès de tous les enfants dans les crèches, à l'école et dans les accueils périscolaires et extrascolaires municipaux.

En qualité d'accompagnant AEH vous accompagnez l'enfant en situation d'handicap durant la pause méridienne afin de fournir un soutien à l'enfant avant, pendant et après le repas.

Afin de contribuer à l'accueil et à l'accompagnement d'enfant.s en situation de handicap dont les besoins spécifiques nécessitent la construction d'une réponse adaptée multifactorielle, la division « Accompagnement, Partenariat et Participation » du Service Handicap, au sein de la Direction de la Santé Publique et de l'Inclusion (DSPI), recherche les nouveaux visages de cette équipe d'AEH « situations complexes ». Véritable vecteur de cohésion sociale, cette fonction doit permettre un vivre ensemble de qualité, par des interventions anticipées, construites et porteuses de solutions au service de l'enfant et des différents acteurs en présence.

Ce métier impose, au même titre que l'ensemble des agents de la Fonction Publique Territoriale, une obligation de réserve, de neutralité, d'obéissance et de confidentialité.

**Missions**
- Prendre en charge l'enfant dès la sortie de la classe (11h30-13h30 ou 12h00-14h00, selon les écoles)
- Accompagner l'enfant dans tous les aspects liés au repas : aller chercher le plateau repas, le servir, l'aider à manger, donner les médicaments (si projet d'accueil individualisé - PAI en place)et aider à débarrasser son repas
- Fournir une assistance physique pour s'asseoir ou se lever de la chaise, aider dans les déplacements
- Assister l'enfant pour les soins personnels tels que l'accompagnement aux sanitaires (le cas échéant participer au change) en présence d'un.e autre adulte
- Accompagner l'enfant dans la cour et dans les activités qui peuvent être proposées en favorisant sa participation et être vigilant.e dans la cour de récréation
- Assurer la sécurité physique, morale et affective de l'enfant
- Établir une relation de confiance avec l'enfant et la famille
- Etre en lien avec le personnel de l'école (restauration, enseignant.e, surveillance), pour favoriser son intégration
- Favoriser la sociabilisation et l'autonomie de l'enfant
- Être à l'écoute de ses besoins

Et plus spécifiquement pour l'AEH « situations complexes »
- Évaluer la situation jugée et/ou devenue complexe au regard des facteurs environnementaux
- Repérer les besoins de l'enfant en situation de handicap traversant cette situation difficile
- Échanger avec le/la responsable de restauration scolaire, les AEH déjà présent.es dans l'école ainsi que l'équipe éducative sur les difficultés / obstacles rencontrés dans le cadre de l'accompagnement
- Proposer au Service Handicap des réponses adaptées aux besoins de l'enfant en lien avec la situation
- S'assurer de la compréhension et de la mise en œuvre par l'AEH référent.e de l'enfant de la réponse proposée, adapter/ajuster en fonction de la situation et assurer la supervision de la prise en charge

Occasionnellement et sur convocation, l'AEH peut être amené(e) à participer à des réunions ou formations, à raison d'une dizaine d'heures par années scolaire et en dehors des créneaux habituels
Selon les besoins, l'AEH peut demander, en complément du présent contrat de 8h, à accompagner les enfants en situation de handicap dans les centres aérés le mercredi en période scolaire ainsi que pendant les vacances scolaires (contrat mutualisé à 23h par semaine)

**Votre profil**
- Titulaire d'un BAC (ou équivalent niveau 4) et fort d'expériences solides dans le champ du handicap, vous justifiez de connaissances réelles dans l'accompagnement d'enfants à besoins spécifiques
L'utilisation des outils informatiques est indispensable ( Pack Office).
Vous disposez de capacité d'analyse de