Orthophoniste à Mi-temps

Le Centre Hospitalier de Perpignan, 1er établissement public de santé du département est aussi le 1er employeur des Pyrénées-Orientales avec plus de 3500 agents. Il est l’établissement support du Groupement Hospitalier de Territoire (GHT) comprenant les CH de Prades - Narbonne - Port la Nouvelle - Lézignan-Corbières.

Idéalement situé dans un territoire transfrontalier où mer et montagne se conjuguent, sa localisation à Perpignan, capitale de la Catalogne Nord, rend notre établissement attractif pour ses atouts géographiques, patrimoniaux, culturels et l’art de vivre méditerranéen.

A ce positionnement territorial, s'ajoute les compétences et expertises de notre établissement pour garantir à la population une offre de soins globale et organisée en 10 pôles de soins complétés par un plateau technique hautement performant.

**Votre mission**:
L’orthophoniste exécute sur prescription médicale le bilan de la communication, de la parole et du langage oral et écrit et des fonctions de la sphère oro-faciale et Ieur rééducation.

Il exerce une fonction de prévention et d’éducation auprès du patient, de ses proches et des soignants.

Il élabore le diagnostic orthophonique dans le cadre du projet thérapeutique, du projet de soins et du projet de vie du patient en évaluant l’importance de:

- La dysphagie (troubles de la déglutition),
- La dysarthrie (troubles de l’articulation),
- La dysphonie (troubles de la voix),
- L’aphasie : troubles du langage, en expression et/ou compréhension, à l’oral et/ou à l’écrit (lecture, écriture), avec ou sans troubles associés.

Il a une mission de formation des soignants sur la dysphagie et les troubles de la déglutition. Il encadre et accompagne des stagiaires étudiant orthophonistes.

La rééducation est basée sur:
La prise de conscience des troubles, l’explication de la physiologie normale et des déficits,
- La mise en place de techniques de compensation pour aider à la récupération des troubles de déglutition (attitudes compensatoires, texture du bol alimentaire et quantité mise en bouche, posture et gestes adéquats),
- L’entraînement à la posture, à la coordination pneumophonique, à la respiration abdominale, à la gestion du geste vocal sur exercices de phonation, pour la dysphonie (renforcement du tonus, diminution du forçage vocal...). Ces exercices peuvent être associés à l’entraînement aux praxies (mobilisation de la Iangue, des lèvres, des joues, de la mâchoire, du VDP,.) et au travail de l’élocution pour rééduquer la dysarthrie,

La rééducation du langage oral et écrit, en expression et en compréhension par:

- Evocation en contexte et hors contexte (images, objets, gestes, mots, phrases) et fluence verbale.
- Travail du manque du mot et de la compréhension de la Iangue française
- Sensibilisation aux bruits et aux sons (en cas d’agnosie par exemple)
- Stimulation capacités attentionnelles et mnésiques, repérage spatio-temporel influençant la rétention d’informations et l’esprit de déduction.

L’orthophoniste travaille en lien avec les autres rééducateurs : kinésithérapeutes, ergothérapeutes et diététiciens. Il est aussi en interaction avec les assistants sociaux, psychologues et neuropsychologues.

**Le profil idéal**:
Savoirs Faire
- Analyser et faire évoluer sa pratique professionnelle,
- Analyser, évaluer une situation et élaborer un diagnostic orthophonique,
- Concevoir et mettre en œuvre une prestation d'expertise et de conseil dans le domaine de l'orthophonie,

Concevoir, conduire et évaluer une séance d’orthophonie,
- Élaborer et conduire une démarche d'intervention en santé publique : prévention, dépistage et éducation thérapeutique,
- Élaborer et mettre en œuvre un projet thérapeutique en orthophonie adapté à la situation du patient,
- Établir et entretenir une relation thérapeutique dans un contexte d’intervention orthophonique,
- Former et informer des professionnels et des personnes en formation,
- Gérer et organiser son activité en optimisant ses ressources,
- Organiser les activités et coopérer avec les différents acteurs,
- Rechercher, traiter et analyser des données professionnelles et scientifiques.

**Savoirs Faire Comportementaux**
- Qualités humaines et relationnelles,
- Maîtrise technique dans le domaine des soins de rééducation, Sens de l’organisation,

Sens du management d’équipe,
- Connaissances de l’institution et de ses réseaux de soins, Capacités d’adaptation,

Information,

Communication et enseignement.