Educateur Specialise

**1. GRADE, METIER, EMPLOI**

Grade Educateur spécialisé

Emploi Educateur spécialisé

Métier Educateur spécialisé

% Temps 100%

**1.** **RATTACHEMENT HIERARCHIQUE ET FONCTIONNEL**

L’éducateur spécialisé est placé sous l’autorité hiérarchique directe du Cadre de Santé qui coordonne les soins et l’activité de l’unité.

Il est rattaché à la filière paramédicale soignante et relève de sa hiérarchie : Cadre Supérieur de
Santé et Directeur des Soins.

Conformément à la législation en vigueur:

- L’agent est soumis aux droits et obligations des fonctionnaires (Titre IV).
- L’agent est tenu au devoir de réserve et au secret professionnel.

**2. AMPLITUDE HORAIRE - HORAIRES - CYCLE**

Cycle de travail de 38H20, 2 weekends sur 5 travaillés.

Amplitude horaire : 6h45/14H25 - 13H35 H21H15 - Horaires de journée 09h/16h40 (modulable)

Congés sont pris dans le respect de l’organisation du service.

**3. AFFECTATION**

POLE TRANSVERSAL - CENTRE HOSPITALIER DE ST CYR AU MONT D’OR

Structure interne 69Z69

Unité de soins DRPS/Escale

**4. CARACTERISTIQUES DU LIEU D’EXERCICE**

Les soins de réhabilitation concernent tous les différents champs de la personne : cliniques

(symptômes, traitements), fonctionnels (capacités cognitives, relationnelles, autonomie) et sociaux (logement, gestion du budget, retour à l’emploi).

Le dispositif propose en articulation avec les équipes de secteur, les aidants et le secteur médico-social, d’évaluer les besoins de réhabilitation des patients en vue d’améliorer leur parcours de soin et leur pronostic fonctionnel à travers la réalisation de bilans intégratifs pluriprofessionnels.

Les outils que le Département de Réhabilitation met à disposition visent à soutenir le processus de rétablissement en s’appuyant sur l’implication de la personne et la mise à profit de ses ressources pour améliorer son adaptation sociale et éventuellement son insertion professionnelle.

Les conséquences de la maladie (faible estime de soi, absence d’adhésion aux soins, désinsertion sociale et professionnelle,) et les troubles cognitifs qui lui sont associés

(troubles mnésiques, de l’attention, des fonctions exécutives, de la cognition sociale, métacognitifs) sont évalués et constituent l’essentiel de la prise en charge du Département de

Réhabilitation Psychosociale **.**

Le Département de Réhabilitation Psychosociale propose un soin et un accompagnement au plus près des difficultés de chaque personne.

**5. DEFINITION GENERALE DE LA FONCTION**

**Les missions de l’éducateur spécialisé **se répartissent autour de la personne concernée selon quatre phases:

- **Phase d’accueil**:
Rencontre du patient et évaluation de ses _**besoins exprimés**_.
**Phase d’évaluation**:
Proposition d’un _**bilan de réhabilitation**_ personnalisé en fonction des _**besoins repérés**_.
- **Phase d’accompagnement actif**:
Mise en œuvre du _**programme personnalisé de Réhabilitation (PPR)**_ comprenant un suivi individuel et/ou groupal.
- **Phase de restitution**:

- **Synthèse formalisée**_ avec les référents sectoriels à l’issue du PPR et _**élaboration**_ de pistes réflexives autour des _**projets de vie**_.

**6. ACTIVITES PRINCIPALES**:

- Participation à l’indication de prise en charge du patient par le DRPS. o Participation avec le médecin, l’équipe et l’équipe référente à l’élaboration et l’évaluation du projet de réhabilitation psycho-sociale du patient. o Organisation, planification et mise en œuvre d’activités individuelles ou de groupes médiatisés destinées à favoriser l’autonomie des patients et à terme leur réinsertion. o Travail en milieu écologique (VAD, accompagnements sur la Cité ) o Utilisation des outils de la remédiation cognitive. o Pratique de l’Education Thérapeutique du Patient. o Entretien individuel à visée psychothérapique et/ou motivationnelle.
- Renforcement et développement du travail de coopération avec les partenaires sociaux, médico-sociaux, de réinsertion, l’équipe référente, les familles et aidants. o Conduite de groupes thérapeutiques o Travail de veille sanitaire o Formalisation des projets individuels des patients et leur évaluation. o Réalisation ou réajustement du plan de crise conjoint et/ou du plan de rétablissement o Actualisation des informations sur le dossier patient informatisé et papier. o Participation aux différentes réunions cliniques et institutionnelles. o Participation à des actions de formation continue. o Renforcement du lien de collaboration avec l’EMR (point EMR tous les 1ers mardis du mois + participation à la relève du lundi matin en équipe pluridisciplinaire élargie)

**7. COMPETENCES ET QUALITES REQUISES**

**7.1.** **Formations souhaitées**
- Outils de la Remédiation Psycho Sociale

**7.2.** **Expérience professionnelle**
- Expérience en unité de soins psychiatrique souh