Educateur Spécialisé

L'équipe mobile rattachée au Pôle d'Appui à la scolarité recrute un(e) éducateur(trice) specialisé(e) dans le cadre d'un remplacement. Le poste est à pourvoir dès que possible.

**Mission générale du poste**:
Les Pôles d’Appui à la Scolarité (PAS) sont mis en place dans les établissements scolaires (ex PIAL) Les équipes médico-sociales (EM-R-PAS) interviennent directement dans les écoles sur sollicitation des PAS selon les recommandations de la Commission Nationale du Handicap (CNH). Il s’agit « d’accompagner l’Education Nationale dans la démarche d’accueil et de scolarisation des élèves, des plateformes d’équipes mobiles seront déployées et pourront intervenir directement dans les écoles. Elles seront utilisées à la demande des PAS ».

L’éducateur spécialisé intervient auprès d’enfants et de jeunes âgés de 2 à 20 ans scolarisés de la maternelle au lycée. Sur sollicitation des enseignants ou des familles, il analyse les situations afin avec son binôme Enseignant(e) Coordonnateur(trice):

- Apporter un soutien rapide aux élèves à besoins éducatifs particuliers.
- Répondre aux préoccupations des parents.
- Accompagner et conseiller les enseignants ainsi que les équipes éducatives volontaires dans leurs pratiques de classe.

Positionnés en tant que postes d’appui-renfort dont la mission est d’intervenir en soutien lorsque l’activité d’un PAS augmente ou lorsqu’un collègue est en arrêt, afin d’apporter un renfort ponctuel et adapté.

**Activités générales**

**1. Observation et évaluation**

Analyser les demandes avec l’enseignant coordonnateur.
- Observer l’élève dans son contexte scolaire.
- Produire des comptes rendus d’observation partagés.
- Alimenter les documents de suivi.

**2. Accompagnement éducatif des élèves**
- Mettre en œuvre des réponses éducatives de premier niveau.
- Participer à la régulation des difficultés (comportementales, relationnelles, d’apprentissage).
- Proposer des actions collectives ciblées (socialisation, émotions ).
- Co-animer des temps d’aménagement ou d’adaptation pédagogiques.

**3. Appui aux équipes éducatives**
- Apporter un éclairage éducatif et social sur les situations.
- Co-construire des réponses avec l’enseignant coordonnateur pour les équipes pédagogiques et les personnes ressources de l’Education Natioanl (AESH, RASED...)
- Sensibiliser les équipes aux besoins éducatifs particuliers.
- Outiller les professionnels pour favoriser l’inclusion.
- Accompagner les équipes éducatives/pédagogiques.

**4. Soutien aux familles**
- Assurer un lien régulier et de confiance avec les familles.
- Faire signer l’autorisation aux familles
- Faciliter leur compréhension des enjeux éducatifs et scolaires.
- Accompagner, si besoin, les démarches administratives (MDPH, orientations ).
- Co-construire avec les familles les actions éducatives et en assurer le suivi.
- Rédiger les comptes rendus d’action à leur attention, en lien avec le binôme.

**5. Coordination et partenariat**
- Collaborer activement avec le coordonnateur PAS et l’équipe EM-R-PAS.
- Participer aux réunions de concertation, équipes éducatives,...
- Articuler les interventions avec les partenaires médico-sociaux (libéraux, AEMO, CMP ).

Être force de proposition dans les comités de pilotage.

**6. Suivi, reporting et évaluation**
- Renseigner systématiquement les outils de suivi dans les délais.
- Co-rédiger les documents à transmettre aux partenaires.
- Participer à l’évaluation continue du dispositif.
- Faire remonter les points d’étape, difficultés et ajustements au responsable hiérarchique et aux instances de pilotage.

**POSTURE PROFESSIONNELLE**

**Posture professionnelle attendue**

L’action éducative s’inscrit ici exclusivement dans le cadre scolaire, ce qui implique un changement de culture professionnelle pour l’éducateur, historiquement rattaché à des structures médico-sociales. Il s’agit:

- **D’adopter une posture réflexive**:

- Participer aux temps d’analyse hebdomadaires du binôme.
- Contribuer aux prises de décision et à la co-construction des réponses éducatives.
- **De valoriser l’expertise de chacun**:

- Identifier les compétences spécifiques des partenaires.
- Collaborer dans le respect des champs professionnels et des responsabilités.
- **De définir des objectifs communs**:

- Élaborer des objectifs clairs, partagés et formalisés pour chaque situation.
- **De se positionner comme professionnel du médico-social en milieu scolaire**:

- Apporter une lecture globale de la situation de l’élève.
- Être un tiers facilitateur entre école, famille et partenaires.
- Confronter les approches éducatives, pédagogiques et médico-sociales.
- **D’assurer une traçabilité rigoureuse**:

- Utiliser des outils partagés pour le suivi et la coordination.
- Garantir une communication claire et documentée.

**Diplômes minimum requis**: Diplôme requis DE ES/DE EJE

**Qualification conventionnelle minimum**:
Convention collective 66 : Educateur spécialisé

**Compétences requises**:

- Avoir le permis de conduire (déplaceme