Chargé D'ingénierie de Formation

**Description**:
Les directions territoriales ont pour mission de contribuer à l’offre éducative et de formation des régions académiques, en lien avec l’ensemble des partenaires. Leur réseau d’Ateliers Canopé assure les formations, la mise à disposition des ressources, ainsi que les médiations et les animations qui en découlent. Ils proposent une offre de services adaptée aux nouveaux enjeux éducatifs. Ils accueillent l’ensemble de la communauté éducative dans des espaces innovants et connectés.

**Missions**:
Elaborer, construire, conduire et évaluer des dispositifs de formation et d’accompagnement des publics et des pratiques pédagogiques. Proposer et mettre en œuvre les démarches et processus d’ingénierie (éducative, administrative, financière, logistique ) de ces dispositifs.

**Activités**:
Apporter une expertise dans le domaine de l’ingénierie pédagogique et de la formation.
Analyser les demandes ou identifier les besoins en formation des publics concernés et définir les modalités pédagogiques adaptées aux besoins ou aux priorités dégagées (méthodes, outils, démarches).
Apporter un conseil, une assistance et un soutien pédagogique pour la mise en place et l’organisation des processus ou parcours de formation. Analyser la faisabilité des projets de formation.
Concevoir, préparer, planifier, piloter et effectuer un suivi des formations (contenus, déroulement, supports pédagogiques, dimension logistique et administrative ).
Contribuer à l’animation d’actions d’accompagnement pédagogique et de formation.
Contribuer à promouvoir l’ingénierie de formation et informer sur les dispositifs.
Assurer l’évaluation des dispositifs et projets (mise en œuvre des prestations de formation, acquisition des compétences ou connaissances...).
Initier, développer et maintenir des partenariats internes ou externes.
Constituer et animer des réseaux et des équipes pédagogiques (formation de formateurs, tutorats ).
Participer au pilotage, à la coordination et au suivi des processus d’élaboration d’actions de formation ou d’accompagnement pédagogique (cahier des charges, analyse des propositions, négociation, contractualisation avec les partenaires).
Contribuer à la stratégie de développement de la structure dans le domaine d'activité

**Conditions particulières**:
Expérience professionnelle préalable dans le domaine d'activité souhaitable

**Profil recherché**:
**Connaissances professionnelles**:
Connaissance de l’organisation du système éducatif et de l’enseignement supérieur
Connaissance de l’établissement, de son écosystème, de ses missions, de son organisation structurelle et de son fonctionnement
Connaissance du projet de l’établissement et de ses enjeux
Environnement professionnel, législatif et réglementaire de l’ingénierie de formation et de l’ingénierie pédagogique
Connaissances approfondies des pratiques et outils de la formation
Droit de la formation
Méthodologie de conduite de projet
Processus et mécanismes de l’apprentissage
Culture numérique

**Niveaux de qualification**:
BAC +4 et supérieur

**Expérience professionnelle**:
Débutant

**Savoir-faire**:
Jouer un rôle de conseil et d’aide à la décision
Évaluer, hiérarchiser et prioriser les attentes et les besoins
Rechercher et proposer des solutions appropriées et adaptées pour répondre à des besoins spécifiques
Aptitude à transmettre un savoir ou une information. Capacité à former
Savoir organiser, planifier et conduire une opération, une intervention ; respecter les délais et les échéances ; gérer les aléas.
Savoir s’exprimer oralement (en public) et par écrit, structurer ses idées en s’adaptant aux interlocuteurs et aux situations. Capacité rédactionnelle
Rédiger et présenter des notes, des rapports, des bilans
Conduire un partenariat
Analyser
Concevoir un projet, une démarche, un dispositif
Piloter un projet

**Savoir-être**:
Sens de l’analyse
Esprit de synthèse
Aptitude à la coopération. Esprit d’équipe
Capacité d’adaptation aux personnes et aux situations
Sens de l’organisation.
Etre méthodique, rigoureux, fiable
Sens des responsabilités
Aptitude à communiquer
Sens des relations humaines
Etre à l’écoute
Sens de la pédagogie