Educateur Spécialisé

Sous la responsabilité du Chef de service, L’éducateur spécialisé accompagne, dans une démarche éducative et sociale globale, les enfants/adolescents dans le développement de leurs capacités de socialisation, d’autonomie, d’intégration ou d’insertion, dans le respect de leur projet personnalisé d’accompagnement et du projet institutionnel.

Il travaille au sein d'une équipe pluridisciplinaire, organise et coordonne des projets, et mobilise des équipes dans la mise en place d’actions socio-éducatives en interne ou dans le cadre de travail en partenariat.

Il intervient dans une démarche éthique dans le respect de l’altérité. Il favorise l’instauration d’une relation à l’autre en adoptant une démarche réflexive sur ses pratiques professionnelles dans le respect de la confidentialité des informations concernant les personnes.

En lien avec les institutrices de l’Education Nationale, il gère l’accompagnement des jeunes en classe externalisée.

**MISSIONS**
- Accompagner les jeunes en milieu scolaire_
- En lien avec les institutrices de l’Education Nationale, mettre en place et accompagner le projet éducatif et pédagogique des jeunes.
- Mettre en place des projets transversaux.
- Accompagner les actes et les gestes du quotidien et animer des activités, en étroite collaboration avec l’équipe pluridisciplinaire_
- Mettre à disposition des compétences artistiques, sportives, manuelles ou d'expression pour mettre en œuvre avec les membres de l’équipe des activités permettant une réelle stimulation des enfants/adolescents accompagnés
- Participer au projet éducatif, social et de soins de chaque enfant/adolescent en étroite collaboration avec les différents professionnels
- Construire une relation éducative_
- Accueillir l’enfant/adolescent dans le respect de sa singularité et dans une démarche éthique
- Instaurer une relation éducative
- Accompagner l’enfant/adolescent dans la compréhension et l'appropriation du cadre et des règles
- Organiser le cadre adapté à la rencontre
- Se saisir des temps et espaces non formalisés pour permettre la rencontre
- Créer des espaces et des temps propices au travail éducatif
- Utiliser le quotidien individuel et collectif comme support à la relation éducative
- Favoriser et soutenir la participation et l’expression des enfants/adolescents dans l'accompagnement éducatif et les interactions dans le groupe
- Analyser la construction de l’accompagnement éducatif_
- Identifier et analyser les besoins, les attentes et les ressources de l’enfant/adolescent ou du groupe
- Développer une compréhension de la situation de l’enfant/adolescent
- Contribuer au développement et au maintien de l'autonomie de l’enfant/adolescent
- Accompagner l’enfant/adolescent à l'exercice de la citoyenneté et le soutenir dans l'accès à ses droits
- Créer les conditions pour mobiliser les ressources de l’enfant/adolescent, de la famille, du groupe et de l'environnement pour l'accompagnement éducatif
- Créer les conditions pour que l’enfant/adolescent soit auteur de ses projets
- Favoriser le développement des capacités de l’enfant/adolescent
- Impliquer l’enfant/adolescent ou le groupe dans son projet éducatif_
- Associer l’enfant/adolescent au suivi des actions mises en place tout au long de son parcours
- Créer les conditions de la participation de l’enfant/adolescent dans les différentes étapes de l'accompagnement éducatif
- Observer, analyser et rendre compte des situations éducatives
- Etablir un diagnostic socio-éducatif partagé
- Participer à construire et mettre en œuvre un projet éducatif et accompagner l'équipe pluridisciplinaire d'une unité_
- Participer avec l’équipe pluridisciplinaire à concevoir et à mettre en œuvre avec l’enfant/adolescent, ou son représentant, le projet éducatif de chaque enfant/adolescent à partir d'une analyse partagée de la situation
- Organiser et assurer le suivi des plannings en lien avec le chef de service
- Assurer la liaison entre les différents professionnels de l'unité et les autres services, pour une prise en charge globale de l’enfant/adolescent, en étroite collaboration avec le chef de service éducatif
- Mettre en œuvre avec l’équipe pluridisciplinaire le suivi du projet socio
- éducatif et évaluer les effets des actions menées
- Réajuster ses pratiques dans le cadre du projet socio-éducatif
- Assurer une communication orale et écrite, et participer à la bonne transmission des informations_
- Élaborer, gérer et transmettre de l'information dans un cadre éthique et dans le respect des droits des enfants/adolescents
- Transmettre des informations écrites concernant l’enfant/adolescent (via le dossier informatisé de l’usager, le projet personnalisé d’accompagnement, les bilans des activités socio
- éducatives, la gestion électronique des documents GED, etc ) et orales (participation aux diverses réunions en interne ou en externe, etc ).
- Impulser une dynamique concernant les outils de communication mis en place au sein de l’établissement (PECS, pictogramme, makaton, sti