Conseiller-ère Pédagogique Chargé-e Du

**À propos de nous**:
Ambitieuse et innovante, l'Université de Lille réunit facultés, instituts et écoles de renom. Notre objectif : Construire une université internationale, rayonnante et attractive, ancrée dans son territoire et moteur du développement économique et socio-culturel. Faire le choix de l'Université de Lille, c'est rejoindre une communauté résolument tournée vers l'avenir et engagée pour l'excellence académique.

**Mission**:
**CDD de 6 à 12 mois**

**MISSIONS**

Sous l’autorité du responsable de la cellule projets, il/elle contribue à la réalisation des différentes missions de la Direction:
1 - L’appui au développement professionnel en pédagogie des enseignants
2 - L’appui à l’ingénierie pédagogique des formations
3 - Le soutien à l’innovation pédagogique
Il contribue à l’évolution des pratiques pédagogiques de l’université.

Les missions du conseiller pédagogique concerneront plus spécifiquement les actions de soutien des équipes enseignantes dans l’organisation des parcours de formation en approche par compétences. Il s’agira alors:

- de concevoir et animer des dispositifs de formation en pédagogie universitaire, notamment sur les enjeux pédagogiques d’une démarche d’approche par compétences ;
- d’accompagner des équipes pédagogiques dans l’organisation de leurs parcours de formation, dans l’évolution de leurs pratiques pédagogiques et de leur méthodes d’évaluation ;
- d’accompagner des enseignants dans leurs parcours de développement professionnel en pédagogie ;
- de produire des ressources, de contribuer à la valorisation du travail effectué et à sa diffusion.

**ACTIVITÉS**
- concevoir et animer des actions de formation adaptées aux publics enseignant de l’Université ;
- accompagner des enseignants et des équipes pédagogiques sur des questions d’enseignement et d’apprentissage lors de rencontres individuelles ou de groupes ;
- favoriser et accompagner le développement d’innovations pédagogiques et d’actions transformantes en s'impliquant dans des projets pédagogiques en lien avec le déploiement de l’approche par compétences au sein de l’établissement ;
- analyser des besoins, conseiller sur les aspects technologique, pédagogique et évaluer l’atteinte d’objectifs au moyen d’indicateurs quantitatifs et qualitatifs (évaluation des enseignements et des dispositifs de formation sous l’angle des pratiques pédagogiques);
- participer à la communication, à la promotion et à la valorisation de l’offre de formation proposée par le service et des initiatives enseignantes ;
- assurer une veille scientifique en pédagogie de l’enseignement supérieur ;
- participer à l’organisation d’événement de promotion et de diffusion autour de la pédagogie universitaire ;
- produire des ressources pédagogiques en lien avec les différentes activités de formation proposées par le service ;
- animer et maintenir des relations partenariales internes et externes à l’Université.

**Particularité du poste**

Mobilité sur les différents sites de l’université

**Profil**:

- Connaissance du milieu universitaire et de l’enseignement supérieur
- Connaissances en pédagogie universitaire, sciences de l’éducation, méthodes d’apprentissage
- Maîtrise des environnements numériques pour l’enseignement et l’apprentissage
- Techniques d'expression écrite en français

Savoir travailler en équipe
Animer une session de formation
Savoir élaborer des outils de collecte (questionnaires, entretiens, études de cas, observations de terrain,...)
Conduire et gérer un projet, l’évaluer
Conduire des entretiens individuels et de groupe
Savoir exploiter une base de données (manipulation de données, extraction de données pertinentes, fusion de bases)
Valoriser des réalisations et des résultats sous forme de rapports, de présentations orales
Analyser des données et des informations
Capacités rédactionnelles et écriture scientifique (articles, rapports)
Maîtrise des outils bureautiques et des outils numériques pour l'enseignement à distance
- Qualité d’écoute et aisance communicationnelle
- Capacité à travailler en interaction avec des acteurs variés (enseignants-chercheurs, intervenants professionnels, administratifs, informaticiens)
- Curiosité intellectuelle et prospective
- Autonomie

**Bac+3 exigé**

Domaine de formation souhaité: information-communication ou sciences de l'éducation.
Expérience souhaitée dans l’enseignement et/ou la formation d’adultes
Maîtrise de l’anglais et d’autres langues étrangères appréciées.