Apprenti Educateur Spécialisé

Présentation de la collectivité, de la direction et du service

**La collectivité**:
Le Conseil départemental de la Haute-Garonne à pour ambition de développer la justice sociale et la proximité des services publics en plaçant l'humain au coeur des politiques publiques pour une Haute-Garonne progressiste, universaliste et écologique.

Le Département est l'échelon opérationnel de proximité et le 1er acteur des solidarités humaines et territoriales.
Le Conseil départemental de la Haute-Garonne exerce ses missions avec le souci d'une plus grande solidarité et de l'équité entre les différents territoires qui la composent.

Porteur de solidarité et d'espérance, le Conseil départemental, rassemblé autour des valeurs de la République, s'engage pour l'émancipation des jeunes et place l'éducation en priorité en promouvant la mixité sociale et un parcours laïc et citoyen pour tous les jeunes hauts-garonnais.

Le CD31 compte près de 6700 collaborateurs.

**La direction**:
La Direction Territoriale des Solidarités a pour rôle de:
Affirmer le rôle du Conseil Départemental comme chef de file de l'action sociale.
Garantir la mise en oeuvre de la politique départementale de solidarité auprès des usagers et habitants.
Assurer au niveau local la relation avec les partenaires.
Animer le projet social de territoire et favoriser le développement social local.

Enjeux, Missions, Conditions particulières d'exercice

**Enjeux du poste**:
Concourir à la mise en oeuvre de l'évaluation de la situation des mineur-e-s à partir d'une information préoccupante afin d'éclairer le chef ou la cheffe de service de la Cellule Recueil Information Préoccupante (CRIP) à la prise de décision.

**Missions principales**:

- Conduire l'évaluation des Informations Préoccupantes (IP) afin d'apprécier le-la:

- Réalité, nature et degré du risque encouru par le-la mineur-e, l'état de celui-ci au regard de ses besoins fondamentaux liés à son développement (physique, affectif, intellectuel, social), à la préservation de sa santé, sa sécurité, sa moralité, son autonomie.
- Niveau de prise de conscience des parents concernant les difficultés rencontrées par le-la mineur-e.
- Ressources propres à la famille au regard des difficultés.
- Capacité d'adhésion de la famille à un projet d'aide et d'accompagnement.
- Mener des entretiens auprès des titulaires de l'autorité parentale, des mineur-e-s concerné-e-s dont au moins un entretien à domicile.
- Prendre en compte les éléments d'informations fournis par l'entourage (professionnel, familial, amical) gravitant autour de l'enfant.
- Évaluer le contexte socio-économique, culturel et environnemental de vie des enfants, la parentalité et l'exercice de l'autorité parentale et les ressources parentales.
- Proposer les orientations et mesures appropriées en tenant compte des problématiques familiales et des compétences parentales et y répondre d'une manière adaptée et objectivée.
- Rédiger un rapport d'évaluation en limitant la portée de l'écrit à son objectif, au cadre de la mission et à son champ de compétence. Assurer toutes les liaisons avec les professionnel-le-s gravitant autour de l'enfant dont les professionnel-le-s médicaux-les et paramédicaux-les concerné-e-s.
- Participer aux instances pluridisciplinaires du service en y apportant son expertise.
- Participer aux audiences du Juge des Enfants, en cas de signalement de l'autorité judiciaire suite à l'évaluation d'une information préoccupante.
- Participer à la mise en oeuvre des mesures de placement judiciaire consécutives à l'évaluation d'une information préoccupante.
- Partager avec les services internes et les partenaires des informations strictement nécessaires à la compréhension de la situation de l'enfant dans le cadre de l'évaluation information préoccupante
- Assurer des liaisons avec les partenaires internes et externes autour des situations évaluées nécessitant la mise en place d'un accompagnement de l'enfant et de ses parents à l'issue de la décision du service de la CRIP.
- Réaliser le contrôle et les enquêtes administratives des assistant-e-s familiaux-les, dans les situations de dysfonctionnement.
- Apporter sa contribution au projet de service, aux projets sociaux de territoire, aux démarches de Développement Social Local à l'échelle de la DTS.
- Participer au recueil de données d'activité.

Profil recherché- Catégorie:
A- Cadre Emploi:
Assistants territoriaux socio-éducatifs (Catégorie A)- Grade:
Assistant socio-éducatif