Educateur Specialise

**Détails de l’offre**:
**POSTE PROPOSÉ**

EDUCATEUR SPECIALISE (H/F) ou EDUCATEUR JEUNES ENFANTS (H/F)

**CONTRAT**

CDD; Détachement; Mutation

**DESCRIPTIF**

Un poste est à pourvoir au Pôle Médico-Psychologique de l Enfant et de l Adolescent.

LIEU DEXERCICE:

- CMPEA - HJ - CATTP de Saint Amand-Montrond.
- Eventuelles suppléances sur les autres unités du Pôle.

AMPLITUDE HORAIRE:
Le rythme de travail est établi conformément à la législation en vigueur et au regard du protocole daccord des 35 heures soit 38 heures hebdomadaires, 18 Réductions du Temps de Travail par an (dont une réservée au titre de la journée de solidarité).

Du lundi au vendredi lamplitude de travail habituelle est de 8h30 ou 9h00 à 17h00 mais elle peut sétendre de 8h30 à 19h30 une à deux fois par semaine pour le déroulement de groupes dactivités thérapeutiques du soir.

Une à deux fois par an des séjours thérapeutiques selon projets de groupe et sur indication médicale peuvent être organiser et nécessitent alors une présence 24h sur 24h sur une durée de 4 jours maximum.

La planification des congés est annuelle et peut être soumise à la validation par la Direction Générale de temps de suspension dactivité de lunité durant les vacances scolaires:

- 1 semaine au printemps,
- 1 semaine en hiver,
- 4 semaines lété,
- 1 semaine lautomne,
- 1 semaine à noël.

MISSIONS

Missions Générales

Conformément à une indication médicale et à un projet de soins individualisé instauration dune relation interactive à travers lutilisation de diverses médiations en fonction des projets dactivités thérapeutiques de groupes ou individuels.

Accompagnement dans des activités thérapeutiques ouvertes sur lextérieur au travers dateliers animés conjointement, soit avec les Rééducateurs, soit avec les Artistes Intervenants, soit avec un Educateur Sportif.

LEducateur Spécialisé est garant du recueil de lhistoire de vie et du parcours de lenfant.

La référence dun groupe thérapeutique peut être partagée avec un Infirmier, un autre Educateur Spécialisé, une institutrice spécialisée ou un artiste intervenant.

Utilisation des documents mis à disposition dans le service et traçabilité de son activité et des informations nécessaires à la continuité de prise en charge dans le dossier patient informatisé.

Respect de la confidentialité et du secret professionnel.

Missions Spécifiques

Accompagnement individualisé de lenfant.

Prise en compte de lentourage familial au travers dentretiens.

Recueil et transmission des informations pour léquipe pluridisciplinaire en vue de lélaboration de projets personnalisés.

Préparer des comptes rendus dobservation pour les liens scolaires.

Organiser des rencontres avec lentourage familial au sein de la structure ou au domicile.

Organiser, évaluer et réajuster des projets dactivités et des séjours thérapeutiques.

Participation aux réunions cliniques.

Préparation, rédaction et présentation des synthèses écrites et orales.

Favoriser larticulation et le travail avec les partenaires extérieurs.

Assurer des prises en charge en conformité avec lindication médicale.

Mission daccueil et dencadrement des Stagiaires Educateurs.

Favoriser lintégration des nouveaux membres dans léquipe : transmission des savoirs.

Actualiser et perfectionner ses connaissances professionnelles lors des formations inscrites au plan de formation institutionnel et du pôle, conférences organisées par le pôle, réunions à thèmes sur lunité fonctionnelle.

Simpliquer dans les projets institutionnels et polaires.

Savoir se référer aux protocoles qualité et en connaitre laccès informatique.

Simpliquer dans lamélioration globale de la qualité et de la sécurité des soins.

Participation à la limitation des dépenses de santé par le choix et lutilisation rationnelle des produits et du matériel.

LES COMPETENCES REQUISES

Savoir sorganiser dans un contexte extra-hospitalier.

Etre autonome dans le respect des liens hiérarchiques et dans les contraintes d organisation du temps de travail.

Savoir mettre en place une organisation du travail cohérente en lien avec le projet thérapeutique.

Savoir travailler en collaboration et en interdisciplinarité.

Etre en mesure dévaluer une situation clinique, formuler des objectifs adaptés aux besoins de l enfant et décrire des actions et résultats obtenus.

Coordonner les soins dans le parcours individuel de l enfant selon le rôle propre, en collaboration et sur prescription.

Connaître les techniques et médiateurs relationnels.

Maitriser sa communication pour ladapter aux enfants, aux parents et aux professionnels.

S inscrire dans une démarche d évaluation de sa pratique professionnelle et de ses compétences : réfléchir collectivement sur ses attitudes et contre-attitudes face aux différentes situations rencontrées.

S inscrire dans un processus de formation en lien avec les projets de