Psychologue Unité Colibri

Description de l'établissement:
Depuis juillet 2016, le Groupement Hospitalier de Territoire Grand Paris Nord-Est regroupe le GHI Le Raincy Montfermeil (Montfermeil), le CHI Robert Ballanger (Aulnay) et le CHI André Grégoire (Montreuil). Il couvre une zone d’attractivité de plus de 30 communes qui représentent 1 676 539 habitants.

Le GHT GPNE : 3 établissements au service du patient

Doté de 1815 lits et places, le GHT GPNE propose des services d’hospitalisation et de consultations en médecine, chirurgie, gynécologie-obstétrique, soins de suite et de réadaptation et psychiatrie sur un territoire d’1,6 millions d’habitants.

Chacun des établissements dispose d’une maternité et d’un service d’urgence.

Nos établissements disposent d’une expertise reconnue dans plusieurs spécialités:

- Prise en charge du cancer depuis le dépistage jusqu’aux soins de support en passant par la radiothérapie, chirurgie, chimiothérapie
- Chirurgie plastique et réparatrice
- Urologie
- Prise en charge de la femme enceinte et du nouveau-né, avec une maternité de type 3 et deux maternités de type 2B
- Accompagnement du psychotraumatisme et des femmes victimes de violences
- Traitement des allergies chez l’enfant et l’adulte
- Filière de prise en charge de la personne âgée
- Prise en charge des maladies cardio-vasculaires
- Une offre de néphrologie publique unique en Seine-Saint-Denis

Les activités de psychiatrie et de pédopsychiatrie sont assurées au sein de l’hôpital d’Aulnay ou dans les CMP rattachés pour les communes du Blanc-Mesnil, Aulnay, Sevran, Villepinte, Tremblay, Livry-Gargan et Vaujours.

Description de la mission:
Missions principales:
Participer à l’évaluation des besoins de l’enfant en

concertation avec la famille et les différents professionnels

qui suivent l’enfant.

Participer à la conception d’un projet personnalisé

d’intervention mobile.

Intervenir au domicile en binôme pour la mise en place des

actions prévues par le projet

Collaborer avec l’ensemble des intervenants contribuant

aux soins.

Conseiller le patient et son entourage en proposant des

aides et activités adaptées.

Formation des équipes (sensibilisation à la

psychopathologie et au développement de l’enfant dans

ses diverses composantes)

Participer à la synthèse hebdomadaire du service

Participer aux réunions partenariales (CMP, école )

ACTIVITES PRINCIPALES

Evaluer le fonctionnement de l’enfant dans les domaines de

son développement

Analyser les besoins, les habitudes de vie, les facteurs

environnementaux.

Rédiger des projets individualisés.

Intervenir à domicile et ou sur les lieux de vie de l’enfant de

façon régulière et adaptée aux besoins identifiés

Guidance parentale.

Participer à la synthèse hebdomadaire de l’unité.

Accompagner la réflexion d’équipe autour des enfants suivis

et de leurs familles.

Rédiger des compte-rendus, bilans et projets d’intervention

Participer aux sorties et séjours thérapeutiques.

Réaliser un travail de lien avec les partenaires extérieurs:
CMP, éducation nationale, centres de loisirs, ASE,

partenaires libéraux, associations sportives et culturelles.

Réaliser des actions de sensibilisation et de formation à

l’attention des partenaires en collaboration avec l’équipe.

Co-animer des groupes de parole à l’attention des familles

Participer à l’organisation de la prise en charge

pluridisciplinaire des patients.

Travailler en partenariat avec les CMP/partenaires dans le

but d’assurer la continuité des soins par une prise en charge

lors de la fin de prise en charge équipe mobile

Temps FIR (formation, information, recherche) : démarche

personnelle du psychologue comprenant un travail

d’évaluation prenant en compte sa dimension personnelle

(supervision, etc.), d’actualisation des connaissances

(lectures, séminaires, etc.), de participation à des travaux de

recherche, de collaboration à des actions de formation du

service de pédopsychiatrie (équipe pluridisciplinaire,

stagiaires, partenaires)

Missions secondaires:
Sélection et formation des stagiaires.

Amélioration des pratiques professionnelles, réactualiser en

permanence ses connaissances et participer à des

formations professionnelles.

Profil recherché:
Savoir
- être:
Posséder une bonne maitrise de soi et une

maturité affective.

Capacité d’adaptation, d’autonomie et d’inventivité

Savoir écouter tout en prenant de la distance

par rapport aux situations.

Avoir de l’intérêt pour la complémentarité entre

le soin relationnel et les outils neuro
- développementaux

Disposer d’une aptitude au travail en équipe et à la

communication.

Savoir-faire:
Maîtrise d’outils d’évaluation et d’intervention

adaptés aux TSA (formation prévue lors du

recrutement)

Savoir concevoir et mettre en œuvre une prise en

charge individualisée et intégrative

Avoir de bonnes capacités rédactionnelles.

Intégrer le soin relationnel dans toute ses

dimension s (soutien, aide, accompagnement).

Posséder de l’expérience dans le domaine de la

pédopsychiat