Ducateur Spécialisé

NATURE DU POSTE
**Contexte**: création d’une unité d’accueil pour des enfants de 6 à 10 ans vivant avec un handicap (troubles du neuro développement)
**Intitulé du poste**: Éducateur spécialisé, éducateur de jeunes enfants, moniteur éducateur
**Contexte hiérarchique**: Sous la responsabilité hiérarchique de la cheffe de service
**Activités principales**:
1. Assurer un accueil bienveillant et de qualité à tous les enfants admis en urgence à la MAE
2. Accompagner un groupe de 8 enfants en internat sur des temps collectifs et individuels:
a. Accompagner les enfants dans les actes de la vie quotidienne (scolarité, soins, autonomie, prises de traitements relevant de la vie quotidienne )
b. Veiller au respect des droits des enfants et des parents (appels, visites, sorties )
c. Proposer des sorties et activités adaptées aux besoins des enfants de l’unité tenant compte du collectif et des individualités.
3. Assurer la référence ou la coréférence des enfants accueillis sur l’unité
a. Construire les projets individuels en équipe pluri-professionnelle
b. Assurer les missions d’observation, d’évaluation et d’orientation de la MAE, en lien avec l’Aide Sociale à l’Enfance
c. Mettre en œuvre les projets personnalisés des enfants en lien avec l’enfant, les familles, et les partenaires extérieurs concernés
d. Prendre en compte les liens parent-enfant
e. Prendre le relais sur les situations en l’absence du référent et du Co référent pour assurer la continuité de l’accompagnement.
4. Assurer la communication professionnelle au sein de l’établissement, de l’équipe et avec les partenaires extérieurs:
a. Participer aux réunions d’équipe (réunions cliniques, analyse des pratiques et autres)
b. Rédiger les notes et rapports d’évaluation aux fins d’orientations de l’enfant dans le respect des échéances (en particulier note à 10 jours et à 6 semaines)
c. Participer aux audiences, synthèses, consultations
d. Assurer la transmission des informations en interne et en externe.
5. Assurer la continuité de la mission d’urgence de la MAE
a. Assurer un relais lors de l’absence d’un collègue agent éducatif et/ou maître de maison sur des tâches urgentes
6. Assurer l’accueil et l’accompagnement des stagiaires
7. Être solidaire au quotidien envers tous les professionnels de l’établissement
**8. Participation aux Projets et Activités Institutionnels**:
a. Participer au projets d’établissement, aux démarches qualité
b. Participer aux événements institutionnels majeurs, en apportant un soutien administratif et logistique.
**Spécificités du poste / contraintes**:
Repos variables
Horaires décalés
Impératif de continuité de service
**Horaire de nuit**: exceptionnel
Gestion de crises potentiellement violentes (physiquement et/ou psychiquement)
**Conditions de travail**:

- Poste à temps plein localisé au 303 rue des Pyrénées, Paris 20
- Congés annuels et supplémentaires inclus.

Rejoignez la MAEER de la Ville de Paris et profitez de nombreux avantages:
**Valorisation financière**:

- Primes de service pour récompenser votre implication.
- Prime d'attractivité mensuelle de 300 euros.

**Avantages transport et mobilité**:

- Remboursement à 75 % de votre titre de transport.
- Forfait mobilités de 300 € pour vos déplacements (vélo électrique, trottinette électrique, etc.).

**Bien-être et qualité de vie au travail**:

- Forfait à hauteur de 300 € pour votre mutuelle santé.
- Accès à une restauration et à des prestations sociales exclusives de la Ville de Paris.
- Agospap : des réductions sur vos loisirs, vacances et sorties culturelles.

**Carrière et développement personnel**:

- Une politique sociale attractive pour favoriser votre épanouissement professionnel.
- Des possibilités de formation et d'évolution au sein de l'établissement.
- Un encadrement à l’écoute de vos ambitions de carrière.

Qualités requises
N°1 Disponibilité(e)
N°2 Souplesse et capacité d’adaptation, bon sens
N°3 Dynamisme
N°4 Bienveillance et capacité à créer du lien
N°5 Travail d’équipe
N°6 Sens de l’observation
N°7 Sens des responsabilités et rigueur
Connaissances professionnelles
N°1 Connaissance du dispositif de protection de l’enfance
N°2 Connaissance du public accueilli dans le cadre de la protection de l’enfance et de ses spécificités (notamment enfant vivant avec un handicap)
N°3 Connaissances des signes de souffrances chez les enfants et jeunes ayant subis de mauvais traitements
N°4 Connaissance stade de développement d’un enfant
N°5 Capacités rédactionnelles et de synthèse
N°6 Connaissances informatiques (traitement de texte, Outlook )
Savoir-faire
N°1 Savoir prendre du recul
N°2 Savoir anticiper et s’adapter à des situations d’urgence
N°3 Savoir repérer les signes de carence, maltraitance, de dangeret en rendre compte de manière orale comme écrite
N°4 Savoir valoriser les potentiels de chaque enfant
N°5 Être force de proposition
N°6 Adapter les réponses en fonction des situations rencontrées avec les enfants
N°7 Adopter la bonne distance dans la relation avec l’enfant et