Chef.fe de Service Educatif

**CONTEXTE ET PRESENTATION DE L’ETABLISSEMENT**

La Maison des Oiseaux (MDO) est une maison d’accueil spécialisée (MAS) ouverte depuis 15 ans. La volonté de l’association de parents, A tire d’Aile, à l’origine de la MAS est d’apporter un accompagnement adapté à leurs enfants devenus adultes et présentant un trouble du spectre de l’autisme (TSA). 21 résident.e.s cohabitent à la MAS, 2 sont accueillis en journée.

La caractéristique de l’établissement est de s’être structurer depuis son ouverture autour des approches comportementales TEACCH et ABA aujourd’hui recommandées par la Haute Autorité de Santé.

La technicité de l’équipe pluridisciplinaire a permis ses dernières années d’ouvrir plusieurs dispositifs qui viennent répondre aux besoins spécifiques des personnes autistes, et/ou des enfants et adultes présentant des comportements problèmes sur l’ensemble du département:

- Le Dacad TSA TND 36 (Dispositif d’Accueil, de Coordination et d’Accompagnement Diversifiés)
- l'EMASC (Équipe Mobile d’Appui aux situations Complexes) ;
- un dispositif expérimental depuis septembre de MAS hors les murs et travail en entreprise

La MDO veut offrir un lieu de vie et d’activités variées, à dimension familiale, pour les résident.e.s. L’ambition majeure, partagée par l’Association A Tire d’Aile et par l’équipe de la Maison des Oiseaux (47 ETP), est le bien-être au jour le jour et l’évolution positive des résident.e.s qui vivent sur place ou ailleurs et que les professionnel.le.s sont amené.e.s à accompagner.

**DEFINITION DE LA FONCTION**

Dans la continuité des évolutions de ces dernières années, La MDO souhaite recruter dès que possible un cadre intermédiaire de proximité, qui aura à cœur de superviser et piloter l’accompagnement des résident.e.s en collaboration avec les acteur.ice.s de terrain, et les représentants légaux des personnes accueillies, ainsi que de dynamiser la vie des différents services dans le respect de la qualité, et des recommandations de bonnes pratiques.

Il/elle est soumis.e à la discrétion professionnelle, travaille sous l’autorité directe de la Directrice et en assure le remplacement durant son absence.

**ACTIVITES ET MISSIONS PRINCIPALES**

**ACTIVITÉS**

**MISSIONS PRINCIPALES**

**Activité 1**:
**Pilotage d’un accompagnement de qualité des personnes accueillies**
- Manage l’équipe pluridisciplinaire dans le cadre de la mise en œuvre du PAI
- Est garant de l’effectivité et de la qualité du service rendu aux usagers, de la cohérence éducative et de la mise en œuvre du projet d’établissement

**Activité 2**:
**Gestion des équipes éducatives**
- Dynamise et supervise les équipes et particulièrement les coordinatrices et les analystes du comportement
- Établit, suit et contrôle l’organisation du travail des équipes éducatives dans le respect des règles du droit du travail en lien avec la responsable administrative
- Applique rigoureusement les procédures de sécurité des personnes et des bâtiments et participe à l’écriture et la mise en œuvre des différents documents y afférents (DUERP, Procédures internes )

**Activité 3**:
**Animation du réseau partenarial dans le cadre de ses missions**
- Est l’interface de l’établissement ou du service avec son environnement
- Met en œuvre et entretient le réseau partenarial de l’établissement
- Veille professionnelle et développement professionnel continu

**COMPETENCES REQUISES**

**Savoir**
- Connaître les différentes formes de handicap et les spécificités liées à l’autisme
- Connaître l’environnement politique, juridique et social du secteur
- Connaitre les recommandations de bonnes pratiques spécifiques liées au public accueilli
- Connaître les outils informatiques
- Connaitre les enjeux et techniques du management, et savoir les appliquer à bon escient
- Appréhender les problématiques des personnes accompagnées

**Savoir-faire**
- Avoir un sens aigu des responsabilités
- Savoir animer une équipe en s’appuyant sur des techniques de participations, avec une approche positive
- Savoir travailler en équipe, en partenariat et réseau et en autonomie
- Savoir identifier les attentes et adapter son attitude aux personnes accueillies
- Savoir travailler en équipe de Direction et en équipe pluridisciplinaire
- Rendre compte à la Directrice

**Savoir-être**
- Qualité d’écoute et de disponibilité
- Rigueur
- Empathie
- Bienveillance
- Intégrité et éthique professionnelle
- Qualité relationnelle et de communication
- Sens des responsabilités et humilité
- Capacité à prendre des décisions et à trouver des solutions
- Autonomie
- Prise de recul et capacité de remise en question

**DIPLOME - EXPERIENCE**

Niveau 6 : MASTER I - CAFERUIS

Expériences significatives en management d’équipe

Connaissances de l’autisme et des approches cognitivo-comportementales

**CONDI