Animateur Référent Inclusion

**Mission**

Placé sous l’autorité du Responsable de l’équipement sur lequel il est affecté, l’Animateur référent inclusion a pour mission d’organiser des activités (sportives, culturelles, ludiques ) et de mettre en œuvre le projet pédagogique et éducatif afin de favoriser les échanges et développer l’épanouissement, la sociabilité ou la créativité des publics auprès desquels il intervient. Ces publics peuvent être composés d’enfants de 3 à 11 ans. Il interviendra en accueil de loisirs, en milieu scolaire. Il conçoit et organise des projets en les adaptant aux publics auxquels ils sont destinés et au contexte social dans lequel il intervient.

Plus particulièrement, il favorise l'inclusion des enfants en situation de handicap, ou ayant des besoins spécifiques, au sein des activités d'un Accueil Collectif de Mineurs (ACM) et veille à leur intégration et à leur bien-être tout en participant activement à l'animation générale.

**Activités principales**

L’Animateur référent inclusion joue un rôle de soutien au Responsable d’équipement. En son absence, il est le contact privilégié sur la structure pour répondre aux sollicitations des usagers, de la collectivité ou des salariés. Il prend en charge sur de courtes périodes l’activité de la structure afin d’en assurer la bonne organisation. Par ailleurs, ses activités principales demeurent les mêmes qu’un Animateur.

**Médiation et communication**
- Maintenir un dialogue constructif avec les familles pour mieux comprendre les besoins des enfants.
- Collaborer avec des partenaires extérieurs (AVS, éducateurs spécialisés, services médico-sociaux)

**Encadrement et animation des publics **
- Accompagnement des enfants en situation de handicap:

- Assurer une intégration adaptée en fonction des besoins spécifiques de chaque enfant.
- Adapter les activités proposées pour garantir l’accessibilité et la participation active de tous les enfants.
- Être un relais entre les familles, l’équipe pédagogique et les partenaires spécialisés.
- Identifier les besoins spécifiques (mobilité, matériel, communication) et mettre en place des solutions.
- Concevoir et animer des activités ludiques, éducatives et inclusives.
- Maintenir une dynamique de groupe positive et bienveillante.
- Assurer la sécurité physique et morale des enfants dans le respect des normes en vigueur.
- Sensibiliser l’équipe d’animation à l’inclusion et aux pratiques adaptées.
- Participer aux réunions de préparation et de bilan du projet pédagogique.
- Proposer des outils et méthodes pour favoriser l’inclusion au quotidien
- Assurer l’épanouissement et l’autonomie des enfants en situation de handicap au sein des ACM.
- Promouvoir une culture inclusive dans les pratiques éducatives.
- Contribuer à faire du centre un espace accessible et respectueux des différences

**Compétences et qualités techniques requises**:
**Compétences techniques**
- Connaissance des principes de l’inclusion et des besoins des enfants en situation de handicap.
- Maîtrise des outils et méthodes d’animation adaptés.
- Notions en psychologie de l’enfant et des troubles spécifiques (autisme, TDAH, handicap moteur, etc.).

**Qualités personnelles**
- Sens de l’écoute et empathie.
- Adaptabilité et créativité.
- Patience et bienveillance.
- Capacité à travailler en équipe

**Création de projet et d’activités**
- Participer à la définition des besoins des publics de la structure et adapter les activités à ces besoins,
- Imaginer et mettre en œuvre les projets en lien avec le projet éducatif de sa structure, le projet socio-éducatif de l’Ifac et les contraintes du territoire,
- Concevoir et mettre en œuvre des supports d’information et de présentation des projets/activités,
- Organiser des manifestations, des sorties, des ateliers pour les publics encadrés,
- Inclure les différents partenaires dans la réalisation des projets pour donner une ampleur locale à nos actions.

**Suivi et évaluation des activités et projets mis en œuvre**
- Être à l’écoute des publics et détecter les difficultés pouvant être rencontrées,
- Créer le lien entre les participants et permettre la mise en place de l’intergénérationalité,
- Assurer un retour à sa hiérarchie sur les actions mises en œuvre (tableaux de bords, comptes rendus ) et partager ses bonnes pratiques/réussites avec ses collègues.

**Autres activités**
- Gérer et suivre les inscriptions aux différents ateliers, activités, journées,
- Promouvoir auprès des usagers/adhérents les actions mises en œuvre au sein de l’équipement (programme pédagogique, activités proposées, matériel utilisé, compétences des collaborateurs ),
- Faire un retour aux usagers (parents ) sur les activités effectuées et les progrès/bénéfices réalisés,
- Ranger l'espace d'animation, vérifier l'état des stocks, du matériel, des équipements et signaler les besoins,
- Participer activement aux réunions d’équipe, soumettre son point de vue et écouter ses collègues.

**Niveau de qualification ou diplôme**

Brevet d’Aptitude aux Fonctions d’