Éducateur Spécialisé

**Domaine d’intervention**: Au sein de la Section d’Enseignement et d’Éducation Spécialisés, l’éducateur accompagne les jeunes du primaire (élémentaire) jusqu’à la sortie vers le collège ou vers une structure adaptée, atteints de dysphasie, de dyslexie importante ou de syndrome Dys exécutif.

**Activités et tâches principales**:
Bien que les missions diffèrent selon les caractéristiques des jeunes concernés (petits, grands et les contextes dans lesquels elles s’inscrivent (temps de classe, temps hors classe, atelier éducatif, JME), l’éducateur spécialisé est amené à assurer les fonctions suivantes:
Fonction d’accompagnement et d’éducation auprès des jeunes.
L’éducateur spécialisé participe à l’élaboration et met en œuvre les projets individualisés des personnes accompagnés.
- Observe et comprendre la situation des personnes accompagnées
- Assurer un accompagnement des jeunes sur les temps non scolaires du quotidien : période d’arrivée et de départ, récréations, temps de midi.
- Coordonner le projet PIA pour l’enfant avec l’ensemble des acteurs en tant que référent.
- Accompagner les jeunes dans les actes de la vie quotidienne et veiller à leur bien-être et à leur sécurité sur le plan corporel et psychologique.
- Favoriser leur insertion en travaillant l’acquisition des savoir-être et des codes, l’autonomie dans les actes de la vie quotidienne et/ou dans les transports
- Apporter un cadre, des rythmes, des conseils et un soutien aux jeunes en fonction de leurs besoins spécifiques.
- Etablir des liens avec la famille, s’assurer de la qualité de la communication avec celle-ci.
- Travailler en co éducation avec la famille

Fonction de gestion de la vie scolaire et éducative des jeunes.
Il ou elle propose des actions éducatives adaptées individuelles ou collectives.
- Axe pédagogique : travailler avec les enseignants et les différents professionnels tendant au meilleur suivi possible de chaque jeune. Entretenir des liens de coopération avec les différents partenaires.
- Axe éducatif:
Aider à la construction et au développement des capacités (développe l’estime de soi par la
valorisation )
Etablir les liens avec les partenaires sociaux et scolaires.
Travailler en équipe pluridisciplinaire et participer aux activités thérapeutiques et éducatives.
- Axe administratif:
Signaler au secrétariat des unités les absences/retards et leurs motifs. Etre en contact régulier avec les familles, gérer les problèmes quotidiens
Assure le suivi des dossiers d’enfants par le Biais du logiciel mis en place.

Fonction lors des temps médico-éducatifs (mercredis et Journées Médico-Educatives)
- Proposer et encadrer des activités éducatives, sportives, culturelles et de loisirs.
- Organiser des sorties (prévoir le planning, la logistique et le budget).
- Organiser des projets en partenariat avec les structures extérieures favorisant l‘inclusion
- Animer des ateliers en vue de stimuler l’éveil, les capacités intellectuelles, de communication, artistiques, physiques et sociales des jeunes.
- Accompagner les jeunes dans l’accès à l’autonomie tant dans les transports que dans la vie quotidienne.

CDD + ouverture de concours + SEGUR

**Compétences et qualités requises**:
Savoir faire
- Organiser/animer des activités éducatives adaptées aux caractéristiques du groupe
- Faciliter l’intégration des jeunes au sein de la classe ou du groupe classe, l’aider à prendre des repères et à établir des relations avec ses camarades
- Stimuler les capacités affectives, intellectuelles, psychomotrices et sociales des jeunes
- Anticiper et réagir avec pertinence à une situation critique : conflit, urgence, violence
- Etre force de proposition : analyser, traduire et formuler un besoin (ou une organisation), en études de faisabilité et en proposition de solutions
- Rédiger et mettre en forme des notes, documents et/ou rapports sur le suivi des jeunes, les évènements indésirables
- Rédiger et proposer des projets éducatifs
- Tracer les accompagnements dans le logiciel en vigueur
- Travailler en partenariat et/ou réseau avec les structures extérieures en vue de favoriser l'inclusion
- Etre une personne ressource pour les familles des usagers
- Sélectionner les informations à communiquer dans le respect de la personne et du secret professionnel
- Parler la LSF

Savoir être
- Avoir un comportement adapté dans ses relations avec autrui et faire preuve de discrétion
- Capacité d’adaptation (identifier, analyser, prioriser les tâches confiées notamment dans des situations de crises)
- Disponibilité pour faire face aux aléas et assurer la continuité de l'accompagnement
- Implication dans la vie de l'établissement (groupes de travail, réunions plénières )
- Capacité à transmettre ses compétences et son expérience (tutorat stagiaires, volontaires de service civique...)
- Favoriser l'intégration