Educateur Spécialisé

**EDUCATEUR(TRICE) SPECIALISE(E)**

**CDI, 0,5 ETP, UEEA**

**+ Possible CDD 0,5ETP à l'IEM Le Passage (Wasquehal) jusqu'à l'été 2025**

**L’UEEA (Unité d’enseignement en élémentaire autisme), est située au sein de l’Ecole Jean ZAY : 491 Rue du Sapin Vert, 59150 Wattrelos**

L’unité d’enseignement en élémentaire autisme (UEEA) est un dispositif de scolarisation adaptée proposé à 10 enfants vivant avec un Trouble du Spectre de l’autisme. Cette classe de niveau élémentaire repose sur le droit commun, et bénéficie d’un appui renforcé du secteur médico-social.

L’équipe de l’UEEA est composée d’un(e) enseignant(e) spécialisé(e), d’un(e) AESH (rattaché(e)s à l’Education Nationale), un(e) éducateur(trice) spécialisé(e) coordinateur à temps plein, un(e) éducateur(trice) spécialisé(e) à mi-temps, un (e) accompagnant éducatif et social à temps plein, et un(e) psychologue à temps partiel.

Sous l'autorité du cadre de direction du dispositif et au sein d'une équipe pluridisciplinaire, l’éducateur (trice) spécialisé(e) à mi-temps conduit une action socio-éducative auprès d'enfants porteurs de troubles du spectre de l’autisme, afin d'éveiller et de développer leurs capacités de socialisation, d'autonomie et d'insertion, leur personnalité, et de favoriser leur inclusion dans la vie sociale.

L’éducateur(trice) spécialisé(e), aura les **missions**suivantes:

- Observer et analyser les attitudes et les comportements des enfants, évaluer leurs besoins, leurs compétences et leurs potentialités et établir un diagnostic socio-éducatif ;
- Concevoir et rédiger des projets individualisés d’accompagnement (PIA), mettre en œuvre des actions éducatives de ces projets ;
- Mettre en œuvre des actions d’éducation, d’animation et de prévention qui contribuent à l’éveil, au bien-être et au développement global des enfants accompagnés ;
- Participer à la mise en œuvre du programme pédagogique ;
- Coordonner les activités éducatives et pédagogiques afin de développer les objectifs du projet individualisé et du projet personnalisé de scolarisation. Les activités pouvant être différentes ou complémentaires.
- Accompagner les enfants dans les temps du quotidien pour permettre l’acquisition et le développement de leur autonomie : récréation, temps de restauration, pour maitriser des gestes tels que l’habillage, l’accès à la propreté.
- Coordonner les différentes interventions des acteurs autour de l’élève (de l’UEEA, de l’école, intervenants libéraux...), recueillir leurs observations et bilans, rechercher leur participation aux réunions de concertation ;
- Contribuer à la sensibilisation de l’environnement de l’élève porteur de troubles du spectre de l’autisme et prévoir les situations de crise, d’isolement ou de conflit ;
- Rédiger des synthèses, des analyses de situation et des bilans
- Participer aux temps de supervisions et mettez en œuvre les préconisations,
- Assurer le lien et instaurer une coopération avec les familles/représentants légaux,
- Participer aux rencontres avec les familles et les équipes pédagogiques
- Participer aux différentes réunions institutionnelles y compris aux équipes de suivi de la scolarisation (ESS),
- Travailler en collaboration étroite avec les différents partenaires (Education Nationale, PCPE et SESSAD de secteurs principalement) afin de favoriser la généralisation des outils et l’inclusion des enfants à l’école et dans leurs différents lieux de vie,
- Participer dans le respect du projet d’établissement, à la mise en œuvre d’une démarche continue d’amélioration de la qualité.
- Partager l’ensemble des observations en lien avec le projet individualisé des jeunes via le logiciel de transmissions IMAGO.

Type d'emploi : Temps partiel, CDI

Avantages:

- Prise en charge du transport quotidien

Horaires:

- Du lundi au vendredi
- Travail en journée

Formation:

- Bac +3 (Licence / Bachelor) (Optionnel)

Permis/certification:

- Permis B (Optionnel)

Lieu du poste : En présentiel

Date de début prévue : 03/03/2025