Psychomotricienne

**Descriptif**

PSYCHOMOTRICIEN au CMP de Savigny-le-Temple
Le Groupe hospitalier Sud Ile-de-France, issu de la fusion des centres hospitaliers de Melun et de Brie-Comte-Robert, est l’établissement de référence du sud de la Seine-et-Marne. Au sein de ses sept pôles d’activités cliniques et médico-techniques, il propose une offre de soins variée et de qualité au service de la population.
Initiateur de nombreux partenariats et coopérations, le GHSIF est également l’établissement support du Groupement Hospitalier de Territoire (GHT) Sud 77 formé avec le Centre hospitalier Sud Seine-et-Marne
L’établissement et ses personnels sont animés au quotidien par les valeurs de respect de la dignité de l’être humain, de solidarité, de diversité et de respect entre professionnels, de motivation, d’implication, de responsabilité, de respect des règles institutionnelles et de bientraitance
Le GHSIF investit dans l’accompagnement de ses professionnels. Il intervient dans la formation et la montée en compétence des personnels. Il les accompagne dans leurs projets d’évolution professionnelle.
Le GHSIF est labellisé « Diversité » par l’Association française de normalisation, attestant la mise en place d’un dispositif de prévention des discriminations et de promotion de la diversité dans le cadre de la gestion des ressources humaines
Service de pédopsychiatrie du GHSIF constitué de 6 Consultations Médico-psychologiques, d’un CATTP jeunes enfants (enfants de 3 à 6 ans), d’un Hôpital de jour pour enfants (6 à 12 ans) et du Lépi (Liaison Evaluation et Prise en charge Intensive ) pour adolescents (12 à 15 ans)
Temps d’exercice professionnel hebdomadaire de 19h10
Horaires à définir en fonction de l’activité du CMP, en accord avec le pédopsychiatre responsable
Présence indispensable à la synthèse du CMP le mardi matin.
Présence souhaitée le mercredi.
Congés à poser de façon privilégiée pendant les vacances scolaires
Gestion d’enfants pouvant présenter des troubles du comportement
- Formations, bonnes pratiques institutionnelles et techniques de protection enseignées et diffusées par l’encadrement
- Moyens spécifiques de protection à l’occasion des crises et situations exceptionnelles

Réaliser des bilans psychomoteurs et suivis psychomoteurs
Réaliser des activités d’éducation psychomotrice, de prévention, de réadaptation des fonctions psychomotrices et de thérapie psychocorporelle, en individuel et/ou en groupe, en co-thérapie
Analyser, évaluer une situation et élaborer un diagnostic psychomoteur
Concevoir, conduire et évaluer un projet d’intervention en psychomotricité
Rédiger des écrits professionnels pour le suivi thérapeutique des enfants
Travailler en lien avec les familles, accompagner les parents dans le processus de soin (entretiens)
Coopérer avec l’ensemble de l’équipe pluridisciplinaire du service
S’inscrire dans un travail de réseau : services de soins, milieu scolaire, milieu socio-éducatif
Participer aux réunions de synthèse et de service
- Sens des responsabilités
- Conscience de l’environnement professionnel et de l’image institutionnelle : comportement, tenu et attitude appropriés
- Comportement professionnel : loyauté, intégrité, respect de l’autorité hiérarchique, respect des droits et devoirs des agents publics, devoir de réserve, discrétion, secret professionnel, respect de la laïcité
- Dynamisme et sens du travail en équipe
- Réactivité, aptitude à prendre des initiatives dans un périmètre sécurisé de compétences et à en rendre compte

Autonomie et dynamisme
Patience et maîtrise de soi
Capacités relationnelles : écoute bienveillante, sens de l’écoute, de l’observation et disponibilité
Rigueur dans les transmissions écrites
Esprit d’équipe
Diplôme d’Etat de psychomotricien
Développement psychomoteur de l’enfant
Développement normal et psychopathologique de l’enfant et de l’adolescent
Connaissance des troubles et pathologies psychiatriques

**Personne à contacter**
Valérie DAUPHIN - Cadre Supérieur de Santé
01 81 74 19 22