Coordinateur-trice Des Facilitateurs.trices Adi

**À propos de nous**:
Au cœur d’une région reconnue pour sa qualité de vie, l’Université d’Angers, 3è employeur du territoire, offre un environnement propice à l’épanouissement de ses personnels et étudiants.

Elle comprend 5 Facultés, 1 IUT, 1 école d’ingénieur et 1 IAE et 31 unités et structures fédératives de recherche.

Vous vous reconnaissez dans les valeurs d’innovation, de citoyenneté, de partage et d’accompagnement de l'Université d'Angers ? Rejoignez-nous

**Description du Projet**:
L’université d’Angers (UA) est lauréate d’un appel à projet d’une durée de trois années universitaires intitulé « université inclusive démonstratrice ». L’Université déjà engagée en faveur de l’inclusion, s’engage grâce au projet Incl’UA à rendre l’Université d’Angers encore plus inclusive ainsi qu’à diffuser les pratiques inclusives au-delà de sa communauté éducative et universitaire directe. Le projet a pour objectif d’opérer des modifications significatives dans le fonctionnement global de l’université afin de sortir d’une logique d’adaptation pour adopter une logique inclusive.

**Description des résultats attendus**:
Mise en œuvre des missions des étudiant.e.s facilitateurs ADI - accessibilité- diversité- inclusion. Sensibilisation et formation de divers publics aux questions d’accessibilité de diversité et d’inclusion et plus particulièrement des étudiant.e.s facilitateurs.ices. Accompagnement au changement dans les représentations et les pratiques professionnelles. Amélioration de l’inclusion des personnes ayant des besoins particuliers en général et plus spécifiquement les personnes en situation de handicap. Favoriser l’inclusivité.

**Contexte de la mission**:
Poste positionné à la Direction des Enseignements, de la Vie Étudiante et des Campus (DEVEC), rattaché au Pôle Accompagnement Réussite Inclusion (PARI), sous la responsabilité hiérarchique de la personne cheffe de projet Incl’UA. Le projet Incl’UA est un projet d’établissement, le poste de coordinateur.ice des facilitateurs.ices accessibilité, diversité, inclusion nécessite un travail en transversalité sur l’ensemble de l’UA et des liens resserrés avec la gouvernance : Vice-Président (VP) Formation et Vie Universitaire, VP International et Égalité, le VP Étudiant ainsi que la chargée de mission Handicap. La personne coordinatrice des facilitateurs.ices ADI sera particulièrement en lien avec l’équipe du PARI, le Relais Handicap, le Service de Santé Universitaire (SSU), les deux ingénieur.e.s pédagogiques Incl’UA, l’équipe locale Atypie Friendly, le collectif pour les accessibilités et les équipes pédagogiques.

**Mission**:
**Coordination du dispositif**
- Gestion des actions de communication sur le dispositif auprès de différentes cibles (étudiant.e.s, enseignant.e.s, services, partenaires extérieurs)
- Recruter, former et accompagner les étudiant.e.s recruté.e.s
- Coordonner les actions avec les différents services et équipes de l'UA et hors UA

**Accompagner et travailler avec les équipes pédagogiques**
- Impliquer les équipes pédagogiques dès le début des missions
- Établir un diagnostic des besoins des étudiant.e.s et des enseignant.e.s
- Organiser les missions des facilitateurs.ices ADI auprès des enseignant.e.s

**Améliorer l’accessibilité du parcours de formation des étudiant.e.s en situation de handicap**
- Recueillir et identifier les besoins en termes d’accessibilité
- Identifier et proposer des modalités de remédiation et/ou d’évolution pour limiter les mesures adaptatives et tendre vers une accessibilité universelle
- Évaluer les actions afin d’en vérifier l’efficience

**Valoriser les actions et les bonnes pratiques**
- Travailler à la valorisation des compétences acquises par les étudiant.e.s facilitateurs.ices ADI
- Visibiliser et faciliter l’appropriation des bonnes pratiques par d’autres : enseignant.e.s/étudiant.e.s/partenaires
- Favoriser et valoriser la participation et l’expression des étudiant.e.s concerné.e.s

**Profil**:
**Savoirs**:

- Organisation et fonctionnement de l'enseignement supérieur et de la recherche publique (connaissance générale)
- Ingénierie de formation
- Connaissances des besoins spécifiques liés aux handicaps et des politiques publiques dans ce domaine
- Connaissances sur les questions d’inclusion, d’accessibilité, de diversité et de discrimination
- Connaissances sur la conception universelle
- Connaissance en pédagogie inclusive
- Connaissance du cadre légal (non-discrimination, égalité professionnelle, etc.)

**Savoir faire**:

- Excellentes compétences en communication et en sensibilisation
- Conduire des réunions, capacité à travailler avec des groupes diversifiés
- Prévenir et gérer les conflits ou situations sensibles
- Élaborer des programmes de formation sur les thématiques de l'a