Psychologue (H/F)

**Missions principales du poste**:
Sous la responsabilité du Directeur et en cohérence avec le projet d’établissement, il (elle) assure, en collaboration avec le Médecin Psychiatre et le Chef de Service Educatif, l’évaluation et le suivi psychologique de la personne accompagnée, en individuel ou en groupe, et en articulation avec les autres acteurs de la prise en charge.
Il (elle) met en œuvre ses compétences auprès des personnes accompagnées par le SAMSAH, de leurs familles, et de l'équipe pluridisciplinaire. Dans le cadre du projet personnalisé de l’usager et dans le respect des règles déontologiques:

- Evaluation clinique et cognitive régulière à l’admission et périodiquement dans le cadre du projet personnalisé ;
- Concevoir, élaborer et mettre en œuvre des actions préventives et curatives individuelles ou collectives prenant en compte la vie psychique des personnes ;
- Promouvoir l'autonomie de la personne accueillie ;
- Contribuer à l’élaboration et veiller à la mise en place des projets personnalisés ;
- A partir du projet personnalisé et en coordination avec l'ensemble des intervenants, le (la) psychologue réalise des temps d’observations des usagers lors d’ateliers ou de sorties ;
- Rédiger un bilan a mínima de suivi des personnes accompagnées.

**Au niveau de l’accompagnement des personnes**:

- Mettre en place des bilans psychométriques et cognitifs ;
- Evaluer le développement des compétences socio-adaptatives ;
- Animer des ateliers et activités thérapeutiques visant au développement des compétences sociales et communicationnelles, adaptées au niveau de sévérité du TSA ;
- Des thérapies individuelles ;
- Concevoir et appliquer des outils et des programmes d’intervention individuels et personnalisés fondés sur une approche cognitive-comportementale et psycho-éducative.

**Au niveau de l’accompagnement des familles**:

- Assurer une transmission et une liaison réciproque entre l’équipe et les aidants ;
- Mise en place de groupes thérapeutiques de type EHS, gestion des émotions aux services de l’externat ;
- Soutenir et accompagner les familles des usagers.

**Au niveau de l’accompagnement de l’équipe**:

- Mettre en sens auprès de l'équipe pluridisciplinaire, les comportements des personnes accueillies et proposer des conseils techniques aux professionnels médico-sociaux et éducatifs ;
- Accompagnement de l’équipe dans l’évaluation fonctionnelle des comportements problématiques et à l’élaboration des stratégies de soutien aux comportements positifs ;
- Il (elle) participe aux temps d’échanges et de réflexion avec les équipes éducative, médicale, paramédicale lors des réunions d’équipe et moments d’observation ;
- Il (elle) élabore des bilans et évaluations, et participe au travail de synthèse/ projet personnalisé ;
- Il (elle) a des échanges et contacts réguliers avec le médecin Psychiatre, le chef de service et le directeur.

**Au niveau des relations avec les partenaires extérieurs**:

- Faire le lien avec les différents partenaires impliqués dans les projets des personnes accueillies au FAM (CMP, ESAT, institutions, employeurs, lieux de stage, d’études ou de formation ), et assurer une mission d’accompagnement des personnes, de soutien des intervenants et d’information sur le TSA.

Compétences Savoir (connaissances)
- Bonnes connaissances des Troubles du Spectre de l’Autisme et des différents troubles psychiatriques ;
- Bonne connaissance de la clinique psychologique de l’adulte ;
- Formation en psychologie clinique et cognitive de l’autisme et des troubles envahissants du développement ; bonne connaissance de l’analyse appliquée du comportement ;
- Compétences associées : bonnes connaissances en bureautique et en Anglais.

Savoir être (savoir-faire relationnel - attitudes)
- Capacités au travail en équipe pluridisciplinaire ;
- Autonomie d'exercice et choix des modes d'intervention ;
- Actualisation permanente des connaissances ;
- Rigueur, organisation et méthode ;
- Respect de l’éthique professionnelle (cf. le code de déontologie des psychologues).

Savoir-faire (savoir-faire opérationnel - aptitudes)
- Dans le cadre du bilan : Ajuster les préconisations thérapeutiques en fonction de l’usager et de son environnement familial ;
- Expérience de prise en charge de groupes thérapeutiques souhaitée ;
- Rédiger des comptes rendus de bilan et des rapports d'activité ;
- Autonomie des décisions concernant les moyens théoriques et méthodologiques en référence au code de déontologie.
- Respect du cadre professionnel, des obligations liées à la fonction et au cadre institutionnel.

**Il ou Elle assurera par ailleurs**:

- Des rencontres avec des professionnels locaux et structures
- Pourra être à l’initiative de partenariats et de collaboration avec des intervenants extérieurs

Expérience conseillée
- Psychothérapie d’orientati