Educateur de Jeunes Enfants

**Détails de l’offre**: **POSTE PROPOSÉ** Educateur de jeunes enfants - H/F **CONTRAT** CDI; Détachement; Mutation **DESCRIPTIF** Crèche de 80 berceaux avec 125 à 140 enfants inscrits. Equipe constituée de 24 AP, 4 EJE et accompagnés par une directrice et 3 puéricultrices. La crèche est ouverte de 5h45 à 21h15 du lundi au vendredi. Fermeture uniquement entre Noël et Nouvel an. Missions En référence: - au décret n° 2005/1375 du 3 novembre 2005 - à l'arrêté du 11 septembre 1995 - à l'arrêté du 16 novembre 2005 et de ses annexes parues au bulletin officiel du 15 janvier 2006. Définition de la profession et du contexte d'intervention « L'éducateur(trice) de jeunes enfants exerce une fonction d'accueil des jeunes enfants et de leurs familles dans les différents établissements et services pouvant les recevoir. Les missions qui lui sont confiées sont en constante mutation, du fait des évolutions sociales, mais aussi du fait des politiques nationales et locales qui jouent un rôle fondamental dans la mise en place des modes d'accueil de la Petite Enfance. » L'éducateur(trice) de jeunes enfants est un travailleur social spécialiste de la petite enfance. Ses fonctions se situent à trois niveaux : éducation, prévention, coordination. Il s'attache à favoriser le développement global et harmonieux des enfants en stimulant leurs potentialités intellectuelles, affectives, artistiques. En créant un environnement riche et motivant, il contribue à leur éveil et à leur apprentissage de la vie sociale. Le rôle de l'éducateur(trice) de jeunes enfants est défini par: - La prise en charge du jeune enfant dans sa globalité en lien avec sa famille : ce qui suppose une éthique, des connaissances et des techniques spécifiques. Cela entraîne, en outre, un travail en équipe, l'élaboration, la mise en œuvre, l'évaluation des projets éducatifs et sociaux et la contribution au projet d'établissement et de service. - Un positionnement particulier dans le champ du travail social : spécialiste de la petite enfance, il a pour mission d'adapter ses interventions aux différentes populations, de lutter contre les risques d'exclusions, de prévenir les inadaptations socio-médico-psychologiques. Il crée un environnement permettant la construction de liens sociaux et un accompagnement de la fonction parentale. Pour accomplir ses missions, il est amené à développer des partenariats avec les professionnels du champ sanitaire et social." (Arrêté du 16 novembre 2005). Activités principales Dans toute fonction l'éducateur(trice) de jeunes enfants reste responsable de ses actes et se positionne en tant qu'expert de la petite enfance. 1) Fonction accueil Auprès de l'enfant: - Développer une attitude d'ouverture, qui permette à l'enfant d'être dans un espace rassurant et sécurisant; - Mettre en place des outils d'observation pour avoir une connaissance fine, approfondie, personnalisée de l'enfant: - son histoire - son stade de développement psychomoteur, psycho-affectif, social - Mettre en œuvre des techniques de communication pour entrer en relation avec l'enfant et sa famille - Assurer les soins de vie et l'accompagnement quotidien dans une relation privilégiée au jeune enfant - Mettre en place avec l'équipe une cohérence d'intervention  transmettre, donner des pistes d'interventions, observation, etc. Auprès des parents: - Reconnaître la place éducative du parent; - Etablir avec les parents un projet d'accompagnement évolutif dans une démarche de co - éducation: - Définir avec eux leurs principes d'éducation, les mettre en relation avec le projet pédagogique de la structure, - Elaborer un projet individualisé à chaque enfant en tenant compte des contraintes de la collectivité, - Avoir une fonction de conseil et de soutien - Etablir des relations personnalisées et distanciées. 2) Fonction pédagogique - Superviser le travail d’équipe tout en collaborant avec les AP et en restant à l’écoute, faire preuve d’ouverture d’esprit. - Utiliser les éléments d'observation pour permettre une prise en charge adaptée et individualisée de l'enfant dans le groupe - Proposer des conditions relationnelles et pédagogiques pour favoriser sa dynamique évolutive: - Aménager des espaces ludiques - Mettre en place des temps de jeux en rapport avec le développement de l'enfant et le moment de la journée - Choisir les jouets qui permettent à l'enfant l'éveil, l'expérimentation, l'expression, les conduites motrices - Accompagner l'enfant dans le jeu en tant que personne ressource pour favoriser un processus d'autonomisation, d'acculturation et de socialisation - Faire preuve de créativité, d'initiatives. - Prendre des décisions pour l’équipe suite aux idées émises par les membres de l’équipe et dans l’intérêt de l’enfant. 3) Fonction de prévention Assurer des actions préventives concertées en matière: - De sécuri