Educateur Spécialisé/me/amp Expérimenté Handicap Création Pôle D'appui à La Scolarité

L’EPMS de la Fondation Hardy, établissement public relevant de la Fonction Publique Hospitalière, recrute 4 Éducateur(trice)s spécialisé(e)s H/F en milieu scolaire dans le cadre du déploiement du Pôle d’Appui à la Scolarisation (PAS). Deux PAS se déploieront sur la circonscription d’Ozoir-la-Ferrière et deux autres PAS sur la circonscription de Combs-la-Ville. Les noms des établissements scolaires dans lesquels se situeront les PAS seront prochainement déterminés.

Le poste proposé est pour les écoles/collèges de la circonscription d'Ozoir la Ferrière, bureau basé à l'école Belle Croix d'Ozoir la Ferrière.

Créés dans le cadre de la Conférence Nationale du Handicap (CNH 2023) et du Comité Interministériel du Handicap (CIH 2025), les PAS sont des dispositifs innovants à l’interface entre l’Éducation Nationale et le médico-social.

Le PAS est le point d’entrée des demandes/ difficultés émanants des parents et responsables légaux, des professeurs, ainsi que des directeurs d’école et chefs d’établissement. Il a pour objectif de trouver des réponses rapides et adaptées, en première intention et au long cours.

L’objectif du PAS consiste à apporter aide et soutien à tout élève qui rencontre une difficulté d’accès aux savoirs et aux compétences. Il est implanté prioritairement dans une école ou un établissement scolaire.

L’éducateur fait partie de l’équipe permanente du PAS, formant un binôme opérationnel avec le coordonnateur, personnel de l’Education Nationale, et dans une logique de pleine coopération. Chaque PAS est rattaché à l’EMASco de l’EPMS Fondation Hardy (Equipe Mobile d’Appui à la Scolarisation).

Dans le cadre de ce développement, nous recrutons 1 Éducateur spécialisé/moniteur éducateur/AMP diplômé à temps complet pour la rentrée scolaire 2025/2026.

MISSIONS

Vous intégrerez dans un premier temps l'équipe mobile d'appui à la scolarité (EMASco) de l'établissement avant une intégration dans l'établissement d'affection (école primaire ou collège ).

**Appui direct aux familles et aux professionnels de l’Education Nationale**
- Accueillir, écouter et accompagner les familles confrontées à des difficultés scolaires ou éducatives de leur enfant.
- Soutenir les enseignants et les professionnels de l’EN confrontés à des situations complexes pour des élèves à besoins particuliers.
- Participer à la co-construction de réponses éducatives et pédagogiques de premier niveau.
- Proposition conjointe avec le coordonnateur de PAS, des interventions médico-sociales ponctuelles.

**Observation et évaluations**
- Observer les élèves en situation scolaire ou périscolaire, pour évaluer leurs besoins et identifier les aménagements nécessaires.
- Identifier les besoins éducatifs particuliers et proposer des aménagements ou outils favorisant l’inclusion scolaire.
- Réaliser des bilans éducatifs et rédiger des comptes rendus d’observation.

**Coordination et coopération**
- Travailler en étroite collaboration avec le coordonnateur du PAS, les enseignants, les professionnels médico-sociaux, et les familles.
- Participer aux concertations avec les pilotes du PAS (IEN et chef d’établissement), et rendre compte de l’activité.
- Assurer la continuité de l’accompagnement lorsque les besoins dépassent le cadre du PAS (orientation vers EMAS, MDPH, etc.).

**Sensibilisation et formation**
- Proposer et animer, avec le coordonnateur, des actions de sensibilisation sur les besoins éducatifs particuliers dans les établissements scolaires de la circonscription.
- Contribuer à la diffusion des bonnes pratiques d’inclusion.

COMPÉTENCES REQUISES
- Diplôme d’État DEES ou DEME ou DEAMP/DEAES exigé.
- Expérience 3/5 ans dans le champ du handicap et de l’inclusion scolaire indispensable. Vous avez déjà travaillé avec l'éducation nationale et connaissez leurs besoins en matière d'inclusion scolaire.
- Connaissances des troubles du neurodéveloppement (TND), des troubles du comportement, de l’attachement.
- Maîtrise des outils éducatifs adaptés à l’inclusion (PECS, TEACCH, Makaton, etc.).
- Connaissance fine du maillage associatif et des dispositifs d’accompagnement des enfants à besoin particulier.
- Aisance rédactionnelle (bilans, comptes rendus).
- Maîtrise des cadres réglementaires : loi du 2 janvier 2002, RBPP, fonctionnement MDPH.
- Permis B obligatoire - déplacements fréquents sur la circonscription.

QUALITÉS RECHERCHÉES
- Autonomie, rigueur et sens de l’organisation.
- Bienveillance, patience et empathie.
- Aptitude au travail en réseau et en équipe pluridisciplinaire.
- Souplesse et adaptabilité aux interlocuteurs (EN, familles, MDPH,)

CONDITIONS DE TRAVAIL
- Type de contrat : CDD 12 mois puis CDI
- Temps de travail : Temps plein (38h hebdomadaires)
- Localisation : établissements scolaires dans les circonscriptions d'Ozoir la Ferrière (déplacements réguliers)
- Rattachement hiérarchique : EPMS de la Fondation Hardy

AVANTAGES
- 46 jours de congés/an (congés + RTT)
- Participation transport
- Accès CGOS dès 3 mois d’ancienneté (chèque