Travailleur Social

Un travailleur social (H/F) au sein du service d’Accueil Educatif de Jour

Type de contrat et durée : CDI 1 ETP

AppuiSolidarités, Pôle Social de la Fondation de la maison du Diaconat de Mulhouse, accompagne les personnes isolées, familles, enfants et jeunes en situation de vulnérabilité sociale, dans le but de les aider à la mise en œuvre de leur projet de vie. Les acteurs d’AppuiSolidarités développent leurs pratiques sur des principes éthiques et déontologiques relatifs à la prise en compte des forces et des expériences des personnes dans l’accompagnement psychosocial, dans une visée d’émancipation de la personne.

L’Accueil Educatif de Jour accueille sur deux sites formant un « plateau technique » des enfants et adolescents âgés de 6 à 18 ans, sur demande de l’Aide Sociale à l’Enfance, à qui elle rend compte et formule des propositions. L’Accueil de Jour soutient les mineurs et leurs familles dans la restauration d’un équilibre et de pratiques éducatives conformes au bon développement de l’enfant. Acteur engagé du territoire, il concourt au développement du réseau partenarial au service d’une perspective émancipatrice pour les familles.

La mesure d’accueil de jour est une mesure de placement dans le champ de l’Aide Sociale à l’Enfance. Elle intervient en évitement d’un placement institutionnel, suite à un diagnostic partagé où le cadre administratif sera prioritairement recherché.

Elle répond à deux missions:

- Prioritairement pour soutenir la famille dans l’émergence de difficultés éducatives, ayant des effets sur le bon développement de l’enfant et permettre son maintien à domicile. La mesure se veut alors intense dans la mise en œuvre d’actions susceptibles de faire évoluer la situation. Elle a pour but de mobiliser les familles par le biais d’une guidance parentale soutenue et la constitution d’un réseau de personnes/services ressources permettant de répondre aux besoins des enfants Elle sera limitée dans le temps.
- Secondairement dans certaines situations où l’enfant n’est pas en danger immédiat/ imminent mais les capacités parentales sont limitées (troubles cognitifs ou psychiatriques des parents) mais où le lien parent/enfant est de qualité et que la mesure amène une évolution positive pour l’enfant. Dans ces situations particulières, il s’agit de conforter la parentalité afin de répondre aux besoins des enfants et garantir leur bon développement. Ces mesures d’accueil de jour se pratiquent alors sur plusieurs années.

**Présentation du poste**

Sous la responsabilité de la Cheffe de service, Le travailleur social à l’Accueil Educatif de Jour (AEJ) propose, de par sa qualification, un accompagnement des jeunes et de leurs familles, une analyse des dysfonctionnements familiaux et une évaluation des besoins affectifs et cognitifs de l'enfant. Il est l’interlocuteur de la famille qu’il accompagne pendant la durée de la mesure de placement. Chaque travailleur social est référent de cinq enfants, mais a une connaissance de l’ensemble des 10 situations et sera amené à intervenir soit en binôme, soit en doublure.

**Activités**:

- Soutenir l’enfant dans le développement de ses capacités ;
- Soutenir l’enfant dans sa scolarité ou professionnalisation, en collaboration avec le lieu de scolarisation ;
- Soutenir l’enfant dans sa socialisation ;
- Identifier, valoriser et renforcer les compétences parentales ;
- Soutenir une dynamique de coéducation ;
- Favoriser la pair-aidance ;
- S’appuyer sur la famille et l’environnement familier (parents, amis ) ;
- Développer un travail soutenu de lien et de coordination avec les écoles, centres de formations et employeurs ;
- S’appuyer sur les ressources locales (associations, professionnels de santé ) ;
- Mobiliser les prestations nécessaires (prestations CAF, ASE ) ;
- Mobiliser le réseau des acteurs sociaux de proximité (action sociale de proximité, PMI, santé scolaire, tutelles aux prestations familiales, etc ) ;
- Cibler la sortie du dispositif comme finalité de l’action ;
La prise en charge en accueil de jour doit permettre de:

- Rechercher l’autonomisation de la famille ;
- S’assurer que la famille est en capacité de répondre aux besoins évolutifs de l’enfant ;
- Préparer dès le démarrage les détenteurs de l’autorité parentale et l’enfant à la sortie du dispositif.

Interventions:

- 3 temps d’accueils hebdomadaires minimum de l’enfant par semaine, individuels et/ou collectifs (dont une le mercredi ou le samedi), au démarrage de la mesure. Cette fréquence pourra ensuite être réévaluée en fonction de l’évolution de la situation.
- 1 intervention hebdomadaire minimum par semaine au domicile de l’enfant.
- Proposer un accompagnement aux familles, une analyse globale des difficultés mais également des ressources familiales ou environnementales. Il évalue en permanence la satisfaction des besoins affectifs et cognitifs de l'enfant. ;
- Proposer, en complément des interventions à domicile, des entretiens et des activités individuelles et/ou collectives tant a