Formateur.trice de Professionnels de Santé

**À propos de nous**:
Implanté au cœur des villes de Quimper et Concarneau, au coeur d’un territoire naturel et culturel préservé et bordé par l’Océan Atlantique, le Centre Hospitalier de Cornouaille s’engage à offrir des soins à la pointe de la technologie tout en assurant des soins de proximité. Avec ses 1 154 lits, plus de 190 places et 2500 naissances par an, l’établissement est reconnu sur le territoire.

**_ Le GIP IFPS Quimper Cornouaille_** a été créé par convention du 21 avril 1995 entre le CH de Cornouaille, l’EPSM Finistère Sud et le CH Michel Mazéas ; il contribue à la qualification et au développement des compétences des professionnels dans le domaine sanitaire et social en regard des besoins d’emploi et de compétence au niveau territorial. L’institut de formation comprend 3 filières de formation initiale : formation en soins infirmiers IFSI (115 étudiants), formation aide-soignante IFAS (87 élèves + 20 en apprentissage) et **_formation des manipulateurs d’électroradiologie médicale IFMEM_** (20 étudiants) et propose également des actions de formation continue.

**Venez rejoindre les équipes du Centre Hospitalier de Cornouaille **Nous sommes 3 200 professionnels à y travailler quotidiennement pour l’accueil et la prise en charge des patients.

**Mission**:
Au sein d’une équipe pédagogique permanente sous la responsabilité du directeur de l’Institut, **le cadre formateur** **intervient dans des domaines diversifiés et participe à la formation initiale des infirmiers et des aides-soignants.** Chargé de la formation et l’encadrement des étudiants et des élèves, il prépare les étudiants au diplôme et à l’exercice professionnel. Il est amené à travailler auprès de toutes les filières de formation de l’IFPS en fonction de son champ de compétences. Le cadre formateur intervient également dans le cadre des actions de formation continue. La fonction de cadre de santé formateur intègre à la fois l’ingénierie, la réalisation et l’évaluation des activités pédagogiques, ainsi que le suivi pédagogique d’un groupe d’étudiants en formation.

**Conception, organisation et mise en oeuvre du dispositif de formation**
- Concevoir en équipe, piloter, organiser et évaluer un dispositif de formation.
- Contribuer à la conception du projet pédagogique de l’institut et son ingénierie.
- Coordonner les intervenants et les contenus de formation
- Concevoir, animer et évaluer des actions de formation initiale sous différentes modalités : travaux dirigés, cours magistraux, travaux de groupe, mises en situation simulée
- Concevoir et mettre en oeuvre les dispositifs d’évaluation : élaboration des sujets, correction des épreuves en partenariat avec les représentants universitaires, analyse des résultats et réajustement.
- Guider et évaluer la réalisation des travaux de fin d’études des étudiants.
- Animer des séquences d’analyse de pratiques en groupe ou en individuel.
- Construire et mettre en oeuvre les modalités de liaison entre les stages et l’institut
- Conseiller et accompagner les professionnels dans la rédaction des documents liés à l’accueil et l’encadrement des étudiants et élèves et dans la mise en oeuvre du tutorat.
- Participer aux différentes instances de l’institut.

**Accompagnement des personnes dans leur parcours de formation**
- Organiser et planifier le parcours individualisé de formation.
- Mettre en oeuvre le suivi pédagogique individuel et collectif des étudiants.
- Concevoir des outils de suivi et de traçabilité des apprentissages.
- Saisir et Analyser les données relatives aux résultats et à la progression des étudiants.
- Assurer le suivi des apprentissages des étudiants en stage.

**Gestion de l’information, des moyens et des ressources du dispositif de formation**
- Informer et communiquer sur le projet pédagogique et les projets de formation
- Gérer et contrôler les données relatives à la scolarité des étudiants
- Produire des comptes rendus écrits concernant le parcours de formation des étudiants.
- Gérer les ressources matérielles (audio-visuelles, informatiques ) nécessaires aux enseignements.
- Rechercher des intervenants et gérer les conditions de leur intervention.

**Contribuer à la démarche qualité**
- Déterminer et suivre l’atteinte des objectifs dans son domaine d’intervention.
- Diagnostic des écarts et mise en place d’actions correctives.
- Contrôler la qualité des prestations de formation.
- Exploiter les démarches et outils d’évaluation de la qualité.

**PARTICIPATION A LA VIE INSTITUTIONNELLE DE L’ETABLISSEMENT**

**Formation continue**:
En collaboration avec le cadre supérieur chargé de la formation continue,
- Participer à l’identification des besoins de formation
- Participer à la conception des projets en fonction des besoins des structures.
- Participer à la planification, la gestion,