Psychologue Clinicien(Ne)

**Détails de l’offre**:
**POSTE PROPOSÉ**

PSYCHOLOGUE CLINICIEN(NE) - Equipe de soins intensifs infanto-juvénile

**CONTRAT**

CDD; CDI; Détachement; Mutation

**DESCRIPTIF**

Missions principales

Le positionnement professionnel attendu est celui d'une inscription de la prestation dans le cadre de fonctionnement d'une équipe pluridisciplinaire et d'un travail partenarial ; dans cet instant de la crise, post crise, de la post urgence.

Le psychologue exerce sa pratique au sein de la mission « Equipe de soins intensifs infanto-juvénile », mise en place sur la totalité du secteur d'intervention du pôle et exerce dans les composantes liaison, unité mobile et accueil de jour.

Il (elle) réalise des prises en charge et accompagnements psychologiques ; selon les situations est en mesure de réaliser des bilans neuropsychologiques, des évaluations socio-adaptatives des jeunes enfants présentant des troubles du développement (recueil d'information, entretien, interprétation et synthèse).

Il aide au diagnostic dans le champ cognitif et aide à la compréhension du fonctionnement psychique de certains patients si besoin.

Il contribue à organiser un cadre thérapeutique contenant (ajuster la thérapeutique en fonction du patient et de son environnement).

La prestation professionnelle s'inscrit de surcroît dans le cadre d'un travail partenarial identifié et validé au niveau du service. Aussi la contribution se situe tout autant sur le plan de la contribution que de l'animation, que du développement de cet environnement partenarial. Ce travail partenarial peut faire l'objet de conventions entre les parties ; toutefois conventions actées institutionnellement.

Aussi, il (elle) participe aux échanges avec les différents partenaires ; que ce soit ceux directement impliqués dans le parcours du patient et des familles (Partenaires institutionnels divers sanitaires et médico-social) ou des partenaires « satellites » (associations de parents, autres équipes mobiles ).

Conjointement et plus globalement, les professionnels qui participent à cette mission organisent leur prestation à partir de prises en charge essentiellement groupales et plus ponctuellement individuelles, à partir de rendez-vous, de visites à domicile, d'accompagnements, de médiations

Activités principales

Et Savoir-faire

Dans le cadre d'un fonctionnement en équipe pluridisciplinaire, le professionnel s'inscrit dans un processus d'accueil, d'écoute et thérapeutique au bénéfice de l'enfant/adolescent et de sa famille ; et participe à l'élaboration et à la mise en uvre du projet de soins du patient.

Soutient et participe aux différentes facettes de la prise en charge:
Participe et contribue au travail de la liaison selon les situations (ex : travail en binôme ) ;
Participe aux interventions qui s'inscrivent dans la prestation d'équipe mobile et notamment des VAD.

Anime ou coanime des groupes thérapeutiques au sein de l'accueil de jour.

Rédige et met en forme des notes cliniques, documents et/ou rapports, relatifs à son domaine de compétence.

Contribue à la réflexion et à l'analyse relatives aux pratiques professionnelles.

Activités de formation
- Participe à l'accueil et l'encadrement de stagiaires.
- Actualise ses connaissances (notamment par le biais de la formation continue et du temps FIR).

Activités institutionnelles:

- S'engage dans les réunions institutionnelles, tant sur le volet clinique que sur le volet analyse de la pratique professionnelle (APP).
- Le cas échéant, investit des groupes de travail et de réflexion au niveau du pôle et au niveau de l'institution (différents comités qualité).
- Travail de Réflexion, de coordination, de partage de connaissances, ou de construction de projets, entre psychologue du CHET.

Activités de gestion et d'organisation
- Contribue pour sa part, à la tenue du dossier Patient Informatisé (DPI) et assure la traçabilité des actes réalisés : observations et codifications.

Savoir-être Positionnement attendu

Capacité à travailler en autonomie, dans un rapport respectueux à son environnement de travail et à s'adapter aux situations rencontrées.

Disposé à s'inscrire dans une démarche réflexive, de dialogue, d'analyse et d'évaluation des pratiques professionnelles et à questionner ces dernières.

Aptitude à travailler en équipe pluridisciplinaire de façon bienveillante, avec un souci de cohérence et de complémentarité et contribution à animer le réseau des partenaires.

Compétences requises

Master 2 ou DESS de psychologie clinique ou psychologie du développement.

Expérience, intérêt et formation en pédopsychiatrie ainsi que dans la prise en charge des enfants porteurs de troubles autistiques.

Connaissance des droits et obligations inhérents à l'exercice au sein du service public, respect du secret et discrétion professionnelle, obligation de réserve.

Connaissance de la législation concernant les droits