Psychologue Mi Temps

**Votre Mission**:
Vous participerez activement à la mise en oeuvre d'un accompagnement inclusif des enfants, en veillant à l'amélioration continue de la prise en charge, contribuant ainsi à la réalisation des valeurs portées par l'association APAJH 95.

Principales missions:
Dans le cadre du projet d'accompagnement co-construit avec la famille, du projet de service et des recommandations de bonnes pratiques de I'ANESM et de la HAS, le psychologue assure un accompagnement personnalisé des enfants présentant des troubles du neurodéveloppement avec ou sans troubles associé. Il travaille en étroite collaboration avec l'équipe pluridisciplinaire, qu'il soutient dans la mise en oeuvre des activités de remédiations quotidiennes, l'objectif étant de soutenir l'inclusion scolaire sociale pour éviter les ruptures de parcours.

Objectifs:
Mener des évaluations nécessaires à l'accompagnement des enfants et au réajustement de leur projet.

Soutenir et guider l'équipe éducative mais aussi les équipes pédagogiques des écoles dans la mise en oeuvre des activités de remédiation.

Soutenir et guider l'équipe éducative dans leurs interventions.

Soutenir et accompagner le développement des compétences des familles dans le cadre de la co-éducation.

Contribuer à la construction du cadre institutionnel.

Rédiger des comptes rendus d'évaluation et de suivi.

Participer aux réunions extérieures et développer le réseau dans le cadre du partenariat

**Votre profil**:
Diplôme: DESS ou Master 2 de Psychologie

Expérience sur des fonctions similaires d'un an souhaitée dans le secteur de l'enfance

Autres critères:
Expérience auprès d'enfants et/ou d'adultes porteurs de troubles du spectre autistique et connaissance des troubles du spectre autistique ainsi que de l'éducation structurée
Connaissance de la petite enfance
Maitrise des tests psychométriques, évaluations, bilans
Connaissance des outils de la loi 2002 (démarche qualité, amélioration continue)
Capacité à développer un partenariat de qualité avec tous les professionnels du secteur social et médico-social.
Capacités relationnelles et d'écoute
Permis B

Soft skills (compétences comportementales) indispensables à ce poste:
Adaptabilité
Capacité d'écoute
Rigueur
Sens de l'analyse

**A propos de APAJH DU VAL D'OISE**:
Dans cette annonce, le genre masculin est utilisé comme générique dans le seul but de ne pas alourdir le texte. Au sein de l'association de l'APAJH 95, la diversité est un atout essentiel à notre performance organisationnelle. Nous nous engageons à fournir des chances égales à tous les individus, indépendamment des différences culturelles et individuelles.

L'APAJH du Val d'Oise, gère 23 Établissements et services, emploie plus de 850 salariés, accompagne près de 2 437 personnes en situation de handicap.

Elle fonde son action sur l'absolu respect de la personne humaine. Elle entend promouvoir la dignité et la citoyenneté des personnes en situation de handicap en oeuvrant à la fois pour leur complet épanouissement individuel et leur meilleure intégration à toute forme de vie sociale.

Elle entend, en conformité avec les valeurs fondatrices de la laïcité, aboutir à leur pleine reconnaissance tant humaine : même et égale dignité, que sociale : citoyenneté à part entière.

Plateforme de Scolarisation Mutualisée (PSM) Public accueilli : La PSM accompagne 18 enfants âgés de 6 à 12 ans sur 4 écoles, dont la situation présente un risque de rupture du parcours de scolaire. Les enfants doivent présenter des troubles du spectre autistique avec déficience intellectuelle associée et bénéficier d'une orientation IME-SESSAD émise par la MDPH, non mise en oeuvre. Les enfants sont scolarisés en milieu ordinaire, et nécessitent un accompagnement adapté en raison de leur handicap. La PSM est un projet unique sur le territoire et qui s'inscrit dans les objectifs de la stratégie nationale pour l'autisme et est conforme aux recommandations de bonnes pratiques de la Haute Autorité de Santé. L'objectif de la PSM est de soutenir et éviter, par un accompagnement médico-social adapté, la rupture des élèves âgés de 6 à 12 ans présentant des troubles du spectre autistique ou une déficience intellectuelle. 2 Le dispositif est constitué de 4 sites destinées à accueillir des élèves en petit groupe, un ou deux jours par semaine. Dans chaque classe, les élèves sont pris en charge par un enseignant et deux éducateurs, ainsi que par des psychologue, psychomotricien en fonction de leurs besoins. L'équipe de la PSM intervient également dans les écoles de secteur des élèves accueillis selon un calendrier établi au préalable.