Moniteur Educateur ou Educateur Spécialisé

L'Institut Thérapeutique Éducatif et Pédagogique de **TOUL AR C'HOAT** est un établissement médico-social, géré par l'Association **TOUL AR C'HOAT EPILEPSIES, située à CHATEAULIN**, dans le Finistère.

L'établissement accueille et accompagne des enfants (à partir de 6 ans), des adolescents et des jeunes adultes atteints d'**épilepsies**, capables de suivre une scolarité en milieu ordinaire. Il est agréé pour **92 places** : 12 en PMO, 16 en accueil de jour et 64 en internat.

Sur le site: une Unité d'Enseignement, un collège (annexe du collège public de CHATEAULIN), six pavillons d'internat, une unité de soins, une salle des fêtes et un gymnase.

Reconnu sur le territoire national pour sa qualité d’expertise et son plateau technique, TOUL AR C’HOAT accueille de jeunes patients avec épilepsie sévère et/ou pour lesquels la rareté de la conjonction de plusieurs comorbidités à l’échelle individuelle rend difficile l’accompagnement en ambulatoire ou à l’hôpital.

Les motifs des demandes formulées par les familles sont variables: une épilepsie active (mais pas toujours), le plus souvent les difficultés d’apprentissage, scolaires ou sociales et enfin parfois, une déscolarisation.

Le séjour permet une **évaluation globale des aptitudes** du jeune.

Les professionnels ont pour objectifs le plus souvent d’affiner les diagnostics, de faciliter les évolutions de traitement, de développer l’autonomie du jeune accueilli, d’aider à la régulation des comportements permettant ainsi une amélioration de l’humeur et la reprise d’une dynamique positive d’apprentissage.

Nous recherchons un ou une éducateur/éducatrice spécialisée, en CDD, reconductible, en remplacement d'un arrêt long.

**Mission principale**

Le service assure l’accompagnement du quotidien des enfants, des adolescents et des jeunes adultes accueillis sur l’ITEP, hors temps scolaire (sauf situations particulières et exceptionnelles).

Sur le temps scolaire, le travailleur social peut intervenir sur des projets et des dispositifs spécifiques d’accompagnement.

Il contribue à la réflexion autour du Projet Personnalisé d’Accompagnement de l’usager, participe aux réunions de synthèse en sa qualité d’éducateur référent, met en œuvre les objectifs définis et évalue la pertinence de ces derniers.

**Activités principales**
- Accompagne les usagers dans les actes de la vie quotidienne
- Anime et régule la vie de groupe afin de susciter une dynamique structurante entre individu et collectif
- Soutient l'inscription des personnes dans l'organisation spatio-temporelle de la vie quotidienne
- Construit et anime des activités dans les domaines des apprentissages, des loisirs, de la culture dans et hors de l’institution
- Œuvre au développement des potentialités et à la compensation des difficultés des personnes qu’il accompagne et la construction de son identité et de sa singularité dans le respect le plus large possible de ses choix et de son intimité
- Favorise l'autonomie et la promotion des personnes et des groupes en créant des situations et des opportunités d'interaction avec l'environnement social.
- Rappelle les lois et règles sociales permettant à la personne ou au groupe de s'y inscrire en tant que citoyen
- Appuie l'intégration en milieu ordinaire par des actions de soutien et de médiation
- Contribue à l’élaboration et à la mise en œuvre des projets individuels
- Participe à l'élaboration et la mise en œuvre d'actions éducatives, dans le cadre d'un projet global
- Se situe et agit au sein d'une équipe pluriprofessionnelle
- Échange les informations nécessaires aux besoins d'un milieu professionnel au sein duquel la communication est à la fois institutionnelle et informelle
- Prête une attention permanente à l'évolution des connaissances techniques et théoriques du champ social ou éducatif afin de maintenir une pratique adaptée à ces évolutions
- Interroge et réajuste ses pratiques

**Missions et activités**
- Planifie, met en œuvre, suit et évalue des activités quotidiennes des usagers
- Conduit des actions éducatives adaptées, soit à la personne, soit à des groupes en vue de stimuler des capacités affectives, intellectuelles, artistiques, physiques et sociales des personnes prises en charge
- Recueille les informations (thérapeutiques, sociales, éducatives, culturelles ) nécessaires à l’évaluation de la situation de la personne suivie
- Échange ses observations et analyse des comportements en équipe pluridisciplinaire
- Communique des informations concernant l’accompagnement des jeunes, en équipe éducative, en équipe pluridisciplinaire par le logiciel partagé « médiateam », en réunions institutionnelles, en réunions extérieures.
- Recherche des solutions d’insertion auprès des différents partenaires institutionnels
- Est médiateur des relations avec la famille, le représentant légal de