Cadre de Sante Formateur en Ifsi

Description de l'établissement:
Le Centre Hospitalier Universitaire d’Angers, pôle de référence et d’appel en matière de santé, est leader en soins, enseignement, recherche et prévention.Il est l'un des premiers opérateurs santé de la région avec plus de 195 000 patients et 390 résidents par an et 1 745 lits et places.À la fois établissement de soins de proximité et centre de recours et d’expertise, il concilie au quotidien innovation et solidarité. Avec 9 pôles et 60 services cliniques médicaux-sociaux et biologiques, l’offre de soins du CHU couvre l’ensemble des spécialités médicales, chirurgicales et biologiques, dont la cancérologie. Les pathologies rares et complexes sont prises en charge par des centres de références et de ressources. Les compétences des équipes hospitalo-universitaires sont soutenues par un plateau technique de pointe.Au quotidien, l’activité du CHU s’inscrit dans une démarche de qualité et de sécurité des soins. Cette dynamique est portée jusqu’aux patients par chaque professionnel de santé. Des structures dédiées impulsent et coordonnent les actions réalisées dans ce cadre.Membre d’HUGO (GCS Hôpitaux Universitaires du Grand Ouest), le Centre Hospitalier Universitaire d’Angers est un pôle de recherche et d’enseignement supérieur.Premier employeur du Maine-et-Loire, et l’un des premiers de la région des Pays de la Loire avec 6 900 salariés, le CHU participe également à la formation des futurs professionnels de santé.Une position qui en fait un acteur de cohésion sociale et l’un des premiers partenaires des autres établissements de santé publics et privés régionaux.

Description de la mission:
**La mission principale** consiste en la formation des étudiants en soins infirmiers dans le respect des valeurs et ambitions du référentiel de formation et du Département en Sciences Infirmières. Aussi, nous sommes attentifs collectivement aux aspects de professionnalisation, à la construction des savoirs des sciences infirmières, au leadership infirmier et à la formation par la recherche, à la recherche et à la promotion de la recherche infirmière.

**Les activités principales sont**:

- Ingénierie de la formation dans le cadre des unités d'enseignement selon le référentiel de formation de 2009, en format classique et hybride, permettant des conditions d’apprentissage personnalisées
- Animation des différentes séquences pédagogiques
- Evaluation et contrôle des connaissances et de l’acquisition des compétences des étudiants
- Accompagnement, supervision et évaluation des mémoires en soins infirmiers des étudiants
- Réalisation du suivi pédagogique : référent pédagogique sur 3 ans d’environ 27 étudiants, accompagnement individualisé et collectif, réalisation des synthèses d’étudiants en vue des instances, proposition de validation des stages
- Accompagnement cliniques des étudiants dans le cadre des références de stages
- Complétude et suivi du dossier étudiant informatisé, proposition/analyse du parcours de stage individualisé en lien avec le coordinateur de la cellule gestion des stages
- Animation et participation à des groupes de travail DIEF, GHT et DESI et aux actions de formation continue
- Participation à la gestion de l’admission via PARCOURSUP et épreuves de sélection de la FPC pour l’IFSI
- Participation à l'élaboration du projet pédagogique de l'IFSI
- Encadrement des étudiants cadres
- Participation aux instances institutionnelles : CSIRMT, réunions de l’encadrement soignant
- Contribution à la traçabilité de l'activité (utilisation du winhebdo)
- Veille réglementaire et professionnelle en lien avec son domaine d'activité
- Participation aux journées évènementielles des instituts de formation

Profil recherché:
**LES COMPETENCES et CAPACITES ATTENDUES**:
**_ Etre capable de :_**
- Construire et animer des séquences pédagogiques et leurs évaluations dans un parcours de formation sur 3 ans et dans une approche transversale, par compétences
- Choisir une méthode, des outils notamment les TIC permettant un apprentissage qualitatif et personnalisé
- Travailler en collaboration avec d'autres partenaires en particulier les enseignants universitaires pour les sciences contributives et dans le cadre de la mise en œuvre de la licence en sciences infirmières
- Intégrer des références scientifiques (travaux de recherche) francophones et internationales dans ses apports pédagogiques (_Evidence Based Teaching_)
- Intégrer des concepts de sciences infirmières pertinents dans ses apports pédagogiques pour aider les étudiants à comprendre des situations de soin complexes et à agir avec pertinence auprès des personnes qu’ils prennent en soin.
- Assurer le suivi de travaux de recherche (mémoire de Licence) dans le domaine des sciences infirmières
- Animer et développer un réseau notamment avec l’université d’Angers, le GHT