Educateur Spécialisé Adolescents

Description du poste

La Fondation Robert Ardouvin gère le village d'enfants de Vercheny. Nous accueillons 65 enfants, de 3 à 18 ans, répartis par groupe de 5 à 6 enfants dans 10 maisons individuelles.

Les enfants sont pris en charge par un éducateur familial (ou un couple dans certaines maisons) et par un aide familial qui travaillent alternativement dans la maison. Comme dans une famille ordinaire, adultes et enfants partagent la vie de tous les jours. L'objectif est d'apporter aux enfants des repères et un cadre structurant.

L’Equipe du DAPA (Dispositif d’Accompagnement Progressif à l’Autonomie), composée de 4 Educateurs Ados, met en place des actions avec les jeunes à compter de 14 ans, afin de les accompagner dans l’apprentissage de l’autonomie. Cette équipe travaille en lien avec les Educateurs Familiaux et Aides Familiaux des maisons, ainsi qu’une équipe pluridisciplinaire.

Dans le cadre d'un remplacement, nous recherchons un Educateur Spécialisé H/F pour le DAPA (Dispositif d’Accompagnement Progressif à l’Autonomie).

Missions:
Sous l’autorité du chef de service éducatif, l’éducateur est impliqué dans l’élaboration participative du projet de service, son écriture, son actualisation et sa mise en œuvre.

En lien étroit avec les éducateurs familiaux et l’ensemble des professionnels de la Fondation, il anime les projets individualisés des jeunes à partir de 14 ans.

Il est le co-référent éducatif des enfants à partir de 14 ans, grands adolescents (17 ans) et des bénéficiaires d’un Contrat Jeune Majeur. Il met en œuvre les objectifs fixés dans le DIPC (document individuel de prise en charge), contrats de séjour et CJM (contrats jeunes majeurs)

Il rédige les rapports de situations, notes d’information et bilans à l’intention des Magistrats et de l’ASE.

En lien avec l’ensemble des salariés, il est porteur d’actions collectives transversales en direction des usagers.

Il organise et anime les CVS (Conseils de la Vie Sociale).

Son action s’inscrit dans le respect des règlementations qui régissent le travail social et les droits de l’usager et de sa famille.

Actions auprès des usagers:
Dans le domaine de l’apprentissage de l’autonomie:

- Aide à la Gestion du budget
- Aide à la Gestion du quotidien (apprentissage des courses, de l’hygiène, de la préparation des repas, de la Gestion du logement )
- Aide à la Gestion des déplacements et de la mobilité.
- Favoriser le passage du statut de l'enfance vers l'adolescence, puis celui de l'adulte
- Favoriser l’accès à la culture, les activités sportives et les loisirs.

Dans le domaine de la santé:

- Prise en compte de la santé et des soins éventuellement nécessaires.
- Mesure éventuelle des effets traumatiques du parcours de vie et le lien avec les acteurs de la santé mentale publique le cas échéant.
- Information sur les dispositifs d'aides autour des addictions et dépendances.
- Prise en compte et accompagnement dans les domaines de la sexualité et la vie affective.

Dans le domaine de l’insertion socioprofessionnelle:

- Finalisation du projet scolaire ou professionnel, avec développement du recours à l’apprentissage.
- Ouverture éventuelle des droits à la garantie jeune.
- Lien avec les acteurs externes tels que la mission locale, l’AFPA, Service civique, les centres d’apprentissages

Dans le domaine de l’accès au droit:

- Démarche de suivi relative au droit.
- Aide à la différenciation entre les différents établissements publics.
- Outils informatique pour l’aide aux démarches
- Démarche relative à l’accès aux soins
- Démarches relatives à l’accès à un logement autonome et/ou accompagné.

Dans le domaine de la citoyenneté:

- Toute action permettant l’intégration des règles de citoyenneté pour s'approprier les notions de « savoir être » et « savoir vivre ».
- Animation CVS
- Accès à la culture et à la vie associative.

Actions auprès des familles dites d’origine (travail en équipe pluridisciplinaire):

- Soutien des familles dans la prise en compte des besoins du mineur et du jeune majeur.
- Soutien moral et accompagnement dans la prise en compte de la majorité de l’enfant
- Respect des droits du responsable légal et soutien à l’exercice de l’autorité parentale.

Action auprès des équipes pluridisciplinaires:

- Soutien auprès des éducateurs familiaux dans l’accompagnement de l’autonomie, des problématiques de l’adolescence, du lien avec les familles et les jeunes majeurs.
- Animation de groupe de travail autour de la problématique de l’adolescence et de l’autonomie.
- Force de proposition et recherche dans la mise en place d’outils et support à l’accompagnement vers l’autonomie.
- Partage de compétence avec les professionnels de la fondation (compétences individuelles, pôle animation et culturelle, autres )

Actions auprès du réseau:
Mise en place d’acti