Enseignant-chercheur - Intelligence Artificielle

L’École de l’air et de l'espace est une grande école militaire (ayant le statut d’EPSCP-GE) implantée à Salon-de-Provence, habilitée à délivrer le titre d’ingénieur. Elle est membre du groupe ISAE. L'école assure la formation initiale de l’ensemble des officiers de l’armée de l’Air et de l’Espace. Elle vise à devenir un pôle d’excellence des armées et de l’écosystème de l’enseignement supérieur dans le domaine aérospatial de défense.

Placée sous tutelle du ministre des Armées, elle a pour missions:

- d’assurer la formation initiale des officiers aviateurs et de contribuer à leur formation continue au cours de leur carrière ;
- de dispenser d’autres formations dans le domaine aérien ou spatial ;
- de participer, dans le domaine aérien ou spatial, à la recherche scientifique et technologique ;
- de contribuer au rayonnement de l’armée de l’Air et de l’Espace, notamment par transmission de son patrimoine culturel

Le Centre de recherche de l’école de l’air et de l’espace (CREA), est l’unité de recherche de l’Ecole de l’air et de l’espace. Il s’agit d’un laboratoire pluridisciplinaire dont le programme de recherche concerne l’étude de la transformation des usages des systèmes aérospatiaux militaires.

**Site web**:
**Poste et missions**:
**Activités d’enseignement**:
La personne recrutée enseignera auprès des officiers de l’Armée de l’air et de l’espace en formation initiale ou continue dans les différents cursus de licence, ingénieur, master et mastères spécialisés portés par l’établissement.

Le profil enseignement correspond aux besoins de dispenser des enseignements dans les sciences de l’ingénieur relatives aux technologies aérospatiales en général. Ils se rapporteront préférablement (mais non exclusivement) aux thématiques suivantes : informatique généraliste, sécurité cyber et intelligence artificielle.

Modalités d’enseignement : Cours magistraux, Travaux dirigés, Travaux pratiques, Approche par problèmes et projets.

Dans le cadre des enseignements mettant en œuvre une approche par projet dans les parcours, la personne recrutée devra contribuer à la proposition de sujets de projets et en assurer leur encadrement. La personne recrutée pourra également être sollicitée pour exercer des responsabilités pédagogiques dans ces cursus (L2 à M2, mastère spécialisé, responsabilité des stages).

Par ailleurs, le titulaire du poste devra être capable de dispenser des cours en langue anglaise et connaitre des outils d’enseignement numérique (ex : Moodle) ainsi que des pratiques d’approches pédagogiques innovantes.

**Activités de recherche**:

- Exploitation des données à vocation tactique dans le multi-domaine aéronautique, spatial embarqué et champ cyber._

Les travaux de recherche de la personne recrutée s’inscriront dans l’axe de développement de la recherche du laboratoire en lien avec le thème suivant **_Systèmes aérospatiaux : Etude et modélisation des systèmes aéronautiques et spatiaux._**

Ce thème de recherche traite de la modélisation (analytique et numérique), du développement d'outils de simulations et de validations expérimentales en vue de comprendre, prédire et optimiser la conception des systèmes aéronautiques et spatiaux. L’objectif est d’améliorer les performances de ces systèmes ou de répondre à de nouvelles problématiques.

Le multi-domaine aéronautique, spatial embarqué et champ cyber se caractérise désormais par l’omniprésence de l’information de toute nature, le plus souvent sensible, dont l’exploitation en tant que renseignement tactique permet une analyse de la situation. Cette analyse assiste la composante décisionnelle en préconisant les actions adéquates selon les modèles numériques ou l’ingénierie de connaissances choisis. De plus, les systèmes aéronautiques, spatiaux, et cyber nécessitent l'acquisition, la transformation et l'interprétation de grands ensembles de données, souvent en temps réel. La fiabilité et la temporalité de l’exploitation pour produire le renseignement tactique sont essentielles pour une prise de décision rapide et précise.

En vue d’une exploitation tactique, que ce soit la lutte anti-drone ou la cyberdéfense, une analyse de la situation est requise. Dans ces contextes applicatifs caractérisés par la criticité des décisions, l’intelligence artificielle devrait être explicative. C’est le verrou que nous étudions au CREA dans le domaine de l’intelligence artificielle. Des collaborations seront également à développer avec les autres disciplines du CREA, pour lesquelles nous identifions un verrou similaire d’explicabilité découlant de l’hybridation ou du couplage modèle appris / modèle physique, modèle appris / modèle de connaissances cyberdéfense, modèle appris / modèle neurophysiologique, etc.

Ce poste s’inscrira naturellemen